NE/K/6 Leesvaardigheid
Leerlingen moeten de opbouw van een tekst doorzien, het schrijfdoel van de auteur kunnen noemen, het hoofdonderwerp en de hoofdgedachte van een tekst kunnen aangeven of een globale samenvatting kunnen maken en een oordeel kunnen geven over de tekst. Het samenvatten van teksten wordt niet gevraagd van leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg. de syllabus geeft een specificatie voor deze exameneenheid, die ook richting kan geven aan de schoolexamens. Ook het referentiekader Lezen 2F kan richting geven.
| NE/K/6 Leesvaardigheid | bb | kb | gl/tl |
De kandidaat kan:
|
X | X | X |
De kandidaat kan:
|
| X | X |
Verplicht of optioneel in het schoolexamen
Het opnemen van leesvaardigheid in het schoolexamen is optioneel. Leesvaardigheid maakt deel uit van het centrale examen. Deze exameneenheid ook opnemen in het schoolexamen betekent dat leesvaardigheid al gauw zo'n 60 - 70 procent van het examencijfer bepaalt. Wenselijk is om de eenheden lezen, schrijven, spreken & gesprekken voeren, kijk- & luistervaardigheid en fictie/literatuur evenredig te onderwijzen en dus ook te toetsen.
Reden om leesvaardigheid toch op te nemen in het schoolexamen
Een reden om leesvaardigheid toch op te nemen is om andere aspecten van leesvaardigheid te toetsen dan in het centrale examen. Te denken valt aan andere teksten, zoals hypertekst, fictie etc., maar ook aan een andere manier van verwerking, bijvoorbeeld het aanleggen van een leesdossier rondom een thema; lezen om een handeling daadwerkelijk uit te voeren of om vaardigheden in samenhang, zoals lezen om te schrijven of lezen om te spreken.