Nieuws

Anke Herder doet in haar proefschrift verslag van een viertal gerelateerde studies naar gesprekken van leerlingen (8-12 jaar) uit de midden- en bovenbouw van zes basisscholen in Nederland, die samen schrijven in de context van projecten voor onderzoekend leren. Een gedetailleerde analyse van de data met behulp van conversatieanalyse gaf nieuwe inzichten vanuit twee invalshoeken: hoe leerlingen gezamenlijk een schrijfproduct tot stand brengen en hoe ze kennis en 'weten' expliciet maken in de interactie.

SLO gaat de komende vier jaar met scholen werken aan de praktijkgerichte leerweg in het vmbo. Er worden twaalf nieuwe examenprogramma’s ontwikkeld voor de leerlingen die een theoretisch of gemengd profiel kiezen, en uitgeprobeerd in de praktijk op 136 pilotscholen.

Nieuw verschenen boek: Wereldburgerschap: Reflecties op wereldburgerschap in de spiegel van Afghanistan en Nederland, dr. Bashir Azizi

Met de digitale scheurkalender Burgerschap maak je grote thema’s als diversiteit, solidariteiten, vrijheid van meningsuiting bespreekbaar in de klas.

Hoe maak je terrorisme bespreekbaar in de klas? N.a.v. de onthoofding van de 47-jarige geschiedenisleraar Samuel Paty in Parijs.

SLO ontwikkelde afgelopen twee jaren voor 10-14 scholen voor alle leergebieden leerdoelkaarten, waarin de doorgaande leerlijn van groep 7/8 basisschool naar klas 1/2 van het voortgezet onderwijs uitgewerkt is.

Wereldoriëntatie en kunstzinnige oriëntatie bieden volop kansen om ook te werken aan taal en rekenen-wiskunde.

Deze inspirerende, praktische handreiking van OCW helpt je om je schooladvisering vorm te geven. Voor leerkrachten, IB’ers en schoolleiders.

Onderwijs op afstand slecht verenigbaar met burgerschap!

In de e-zine ‘Formatief evalueren bij taal in vmbo-bb/kb’  maak je kennis met de principes van formatieve evaluatie en lees je hoe formatief evalueren in verband gebracht kan worden met de vmbo taalleerroutes en lessuggesties van Passende perspectieven.