Zoeken - zoekresultaten

Voor de ontwikkeling van het leerplankader kunstzinnige oriëntatie was het van belang zicht te krijgen op de behoeftes van belanghebbenden.

In het voorjaar van 2004 heeft de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de Stuurgroep nieuwe scheikunde ingesteld en voor de Stuurgroep een opdracht geformuleerd. De opdracht vloeide voort uit twee eerdere, voorbereidende rapporten waar het ministerie van OCW opdracht voor had gegeven.

Informatie over de praktijktoetsen in het schoolexamen.

Porjectopdrachten in het schoolexamen.

Informatie over de afstemming van de suggesties van het schoolexamen.

Voorbeeld over de eindtermen van informatietechnologie.

Al doende ontwikkelen zij hun muzikale vaardigheden: ze leren hun (zang)stem goed te gebruiken, ontwikkelen hun gehoor, werken aan (motorische) speelvaardigheden.

Voorbeeld eindterm 32 informatietechnologie.

Verwanten tussen informatica en informatietechnologie op het havo.

De vaardigheden zijn onderverdeeld in drie categorieën:

Subdomeinen A1 t/m A4: Algemene vaardigheden – profiel overstijgend niveau; Subdomeinen A5 t/m A9: Natuurwetenschappelijke, wiskundige en technische vaardigheden – bètaprofielniveau; Subdomeinen A10 t/m A15: Chemische vakvaardigheden.