Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
Bij het ontwikkelen van leerlijnen betrekken we het onderwijsveld door middel van klankbordgroepen in de ontwikkelfase en deelnemers aan de consultatiefase.
We nemen de klankbordgroep mee in het ontwikkelproces en leggen overwegingen en dilemma’s voor. Daarnaast geeft de klankbordgroep feedback op conceptleerlijnen. In de consultatiefase beproeven scholen de bruikbaarheid van de conceptleerlijnen in de praktijk.
Op deze pagina vind je adviezen en materialen om rekenen en wiskunde te versterken, met aandacht voor didactiek, samenhang, toetsing en organisatie.
Tijdens bijeenkomsten leggen we de conceptleerlijnen voor aan onderwijsprofessionals uit het po/so en onderbouw vo/vso/pro. We lichten de leerlijnen toe en gaan er met elkaar over in gesprek. Daarnaast gaan de deelnemers op hun school aan de slag met een praktijkopdracht. Centraal staat de vraag: zijn de leerlijnen bruikbaar voor scholen? We wegen de feedback en inzichten uit de bijeenkomsten en de praktijkopdracht zorgvuldig en scherpen de leerlijnen waar nodig aan.
In maart 2026 vond de consultatiefase plaats voor Nederlands, rekenen en wiskunde. Voor de andere zeven leergebieden vindt de consultatiefase plaats in april 2027.
Kennis en vaardigheden hangen samen en trekken samen op, hoe zit dat precies?
Op deze pagina zijn bronnen geselecteerd die een inspiratie kunnen vormen voor het ontwikkelen van een visie voor het kunst- & cultuuronderwijs.