Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
In het praktijkgerichte programma Informatietechnologie (IT) staat het inzetten van informatietechnologie centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de IT-sector.
In het praktijkgerichte programma Zorg en Welzijn (Z&W) staat het werken met en voor mensen centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de zorg- en welzijnssector.
In het praktijkgerichte programma Media, Vormgeving & ICT (MVI) staat digitale creativiteit centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de media- en grafische sector.
In het praktijkgerichte programma Groen staat de natuur centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de groene sector.
In het praktijkgerichte programma Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR) staat het creëren van een gastvrije ervaring centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de dienstensector.
In het praktijkgerichte programma Maritiem en Techniek (MaT) staan schepen en transport over water centraal. Het programma biedt leerlingen een brede oriëntatie op opleidingen en beroepen binnen de maritieme sector.
In het praktijkgerichte programma Produceren, Installeren en Energie (PIE) staan installaties, constructies en de procesindustrie centraal.
Een ambitieus curriculum legt de basis voor rijk onderwijs voor alle leerlingen. De lat ligt hoog bij de kerndoelen, zonder verschillen tussen leerlingen uit het oog te verliezen.
Bij de ontwikkeling van de kerndoelen voor het po en vo heeft de klankbordgroep Specifieke Onderwijsbehoeften de tussenproducten getoetst op haalbaarheid en herkenbaarheid voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (denk ook aan leerlingen met zintuiglijke en fysieke beperkingen en zij met milde leer-/gedragsproblemen).
De geactualiseerde kerndoelen zijn inclusiever geformuleerd, zodat zoveel mogelijk leerlingen naar de kerndoelen toe kunnen werken. Dit betekent dat deze kerndoelen naar verwachting passend zijn voor leerlingen in het speciaal basisonderwijs, praktijkonderwijs en voor leerlingen in het vso met uitstroomprofiel vervolgonderwijs. Voor sommige leerlingen zijn de kerndoelen voor het po of onderbouw vo (deels) niet haalbaar. Dan kun je ideeën opdoen uit de functionele kerndoelen voor het (voortgezet) speciaal onderwijs. Deze wegwijzers helpen je hierbij.
Voor leerlingen in het so die zeer moeilijk lerend en/of meervoudig beperkt zijn en voor leerlingen in het vso die uitstromen naar dagbesteding of arbeid zijn functionele kerndoelen ontwikkeld. Functionele kerndoelen zijn gericht op het ontwikkelen van praktische en toepassingsgerichte vaardigheden, met zelfredzaamheid in de maatschappij als belangrijk aandachtspunt. Er is echter geen verplichting om alle functionele kerndoelen op leerlingniveau te behalen. Het kan namelijk zijn dat een leerling niet alle kerndoelen kan behalen. Dan kan de school afwijken van de functionele kerndoelen en vervangende doelen opstellen. De school legt dit vast in het ontwikkelingsperspectief (OPP) van de leerling.