Zoeken - zoekresultaten

Tips en aanwijzingen voor het analyser en en interpreteren van toetsen Bij het analyseren van toetsen gaat het niet alleen om het aantal voldoendes en onvoldoendes. Door toetsen zorgvuldig te analyseren kunt u bepalen waar leerstof verbeterd moet worden, welke vormen van ondersteuning u moet bied...

Kijkwijzer collegiale lesobservatie Toelichting Met deze kijkwijzer kan de lesuitvoering met de les(senreeks) en daarmee de werkelijke bruikbaarheid van deze les(senreeks) worden geëvalueerd. U vraagt uw collega om één of meerdere lessen te observeren. Afhankelijk van de les worden wellicht nie...

CHECKLIST PTA | Nederlands 1. Heeft je school een visie beschreven op onderwijs en leren van taal / Nederlands (bijv. in het schoolplan, in een visiestuk), en heeft je PTA er rekening mee gehouden? Zo ja, waar blijkt dat uit? REACTIE VERBETERPUNTEN 2. Heeft de vaksectie een visie op de impleme...

CHECKLIST PTA | MVT 1. Heeft je school een visie beschreven op onderwijs en leren van MVT (bijv. in het schoolplan, in een visiestuk), en heeft je PTA er rekening mee gehouden? Zo ja, waar blijkt dat uit? REACTIE VERBETERPUNTEN 2. Heeft de vaksectie een visie op de implementatie van het het E...

Wat staat er in ons schoolplan of visie over wat we beogen? Analyseren van onderwijsbeleidsplannen In het schoolplan, de schoolvisie of het onderwijsbeleidsplan van de school staan uitspraken over visie en beleid. Hoe s luit de onderwijsvernieuwing aan bij de stukken die er zijn? Met onderstaand...

Wat is het verschil tussen het huidige en gewenste onderwijs ? Vanuit verschillende perspectieven bekeken Als je vanuit verschillende perspectieven het huidige met het gewenste onderwijs vergelijkt , krijg je inzicht in de wensen van alle betrokkenen en eventuele knelpunten. Da n wee...

Hoe evalueren we het vernieuwde curriculum met onze leraren? Met leraren de verwachte effectiviteit en bruikbaarheid in kaart brengen Als je met onderstaande tabel de verwachte effectiviteit van de curriculumverandering in kaart brengt , is het voor iedereen helder wat je met de curriculum...