Zoeken - zoekresultaten

Herkennen van FE-gedrag bij leerling en leraar en de interactie daartussen Formatief e valueren als interactief proces Formatief evalueren (FE) is een interactief proces tussen leerling, medeleerlingen en leraar. De FE - cyclus beschrijft in vijf fasen welke stappen er moeten worden uitgevo...

726375 525 Voorbeeld van een format voor een opdracht voor T&T met een hoge mate van detaillering Gebaseerd op de lay-out van de opdrachten van Ubbo Emmius in Stadskanaal 0 0 Voorbeeld van een format voor een opdracht voor T&T met een hoge mate van detaillering Gebaseerd op de lay-out van de ...

Supplement Kritische instelling tot eigen belang Eindterm 14 De kandidaat kan zijn eigen belangen afwegen tegen het belang van een groep, organisatie of het algemeen belang Dit supplement beschrijft wat waar kan worden toegevoegd als toetsing van de eindterm rond kritische instelling tot het eige...

Katern Geldrekenen + 7 + 5 Oefenactiviteiten voor n i veau 6, 7 en 8 K atern Geldrekenen Oef enactiviteiten voor niveau 6, 7 en 8 Auteurs Dineke de Groot en Wim Hoogendijk (CED-Groep) www.Rekenboog.nl januari 201 4 Rekenboog.zml Het project Rekenboog.zml is een samenwerkingspr...

Wat kan bij elkaar - I Opdracht: Analyseren. Inleiding In onderstaande opdracht wordt van een leerling gevraagd om wiskundige objecten (meetkundige figuren) in groepen te verdelen op basis van eigen argumenten. Zie ook de opdracht: Wat kan bij elkaar II, een vergelijkbare opdracht rond lineaire ...