Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
Richtinggevend voor het vak Geschiedenis en staatsinrichting in de onderbouw vmbo zijn in de eerste plaats de kerndoelen zoals die geformuleerd zijn voor het leergebied Mens en Maatschappij (36 t/m 47)
Taal mag geen struikelblok vormen om tot begrip van zaakvakken te komen. Aandacht voor taal zou leerlingen juist moeten ondersteunen bij het leren van de zaakvakken.
Conceptexamenprogramma geschiedenis voor vmbo basisberoepsgerichte leerweg (bb), ontwikkeld door de vakvernieuwingscommissie mens en maatschappij.
Conceptexamenprogramma geschiedenis voor vmbo kaderberoepsgerichte leerweg (kb), ontwikkeld door de vakvernieuwingscommissie mens en maatschappij.
Steeds meer scholen kiezen er voor om wereldoriënterende thema's te verbinden aan het taalonderwijs. In een thema of project werken leerlingen gedurende langere tijd aan een 'levensecht' vraagstuk, waarbij ze zowel werken aan taaldoelen als aan doelen uit andere vakken.
Op de mulo, de voorloper van de mavo en later het vmbo, konden leerlingen les volgen en examen doen in boekhouden, bedrijfscalculaties, handelskennis, bedrijfsleer en rechts- en wetskennis.
Conceptexamenprogramma geschiedenis voor vwo, ontwikkeld door de vakvernieuwingscommissie mens en maatschappij.
Conceptexamenprogramma geschiedenis voor havo, ontwikkeld door de vakvernieuwingscommissie mens en maatschappij.
Toelichtingsdocument conceptexamenprogramma’s geschiedenis voor vmbo, havo en vwo.
Voor 1968 werd op de HBS A economieonderwijs verzorgd als scholing voor de middenstand. De inhoud spitste zich toe op boekhouden, handelsrekenen en handelskennis, handelsrecht en handelscorrespondentie in het Engels, Frans en Duits (Vernooij, 2015).