Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
In De Grote Vriendelijke Podcast vertelt Joanneke Prenger (SLO) over de rol van jeugdliteratuur in de nieuwe kerndoelen Nederlands. Ze laat zien hoe boeken kunnen bijdragen aan leesvaardigheid, kennisopbouw en betekenisvol taalonderwijs.
Uitgeversbijeenkomst van SLO over de definitieve conceptexamenprogramma's Nederlands in Amersfoort.
Het project Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht (HTNO) bevat samenvattingen van onderzoekspublicaties van 1969 tot nu naar taal in het basisonderwijs, naar Nederlands in het voortgezet of secundair onderwijs, en naar NT2 in het volwassenenonderwijs. De publicaties zijn te downloaden.
Begin oktober 2024 publiceerde SLO de definitieve conceptkerndoelen Nederlands.
Het gaat niet goed met het tekstbegrip van de Nederlandse middelbare scholier. Eén waarschijnlijke verklaring hiervoor is dat het Nederlandse leesonderwijs in het voortgezet onderwijs vanuit wetenschappelijk oogpunt nogal verouderd is. In dit tweede artikel van een tweeluik wordt de didactisch-inhoudelijke aanpak van leestaken in leergangen Nederlands geanalyseerd – een analyse die ook voor de leesles bij de moderne vreemde talen zeer relevant kan zijn. Moeten leerlingen niet eens wat anders doen dan steeds weer vragen beantwoorden bij één smaakvolle tijdschrifttekst?
Artikel uit Levende Talen Magazine 2021, nummer 2
Bekijk de definitieve conceptexamenprogramma's Nederlandse taal en literatuur voor vmbo-bb, vmbo-kb,vmbo-gl/tl, havo en vwo.
Stage bij de vaksectie Nederlands van SLO – Denk mee over de toekomst van het taalonderwijs!