Zoeken - zoekresultaten

verfijn de resultaten

Facetten

gepubliceerd

afgelopen week
afgelopen maand
afgelopen jaar
Alles

sector

gespecialiseerd onderwijs (7)
- so (4)
- vso (6)
havo/vwo (6)
- havo/vwo bovenbouw (5)
- havo/vwo onderbouw (5)
po (78)
praktijkonderwijs (5)
vmbo (7)
- vmbo bovenbouw (6)
- vmbo onderbouw (5)
vve (73)

vak

beroepsgerichte vakken (2)
- bouwen, wonen en interieur (2)
- dienstverlening en producten (2)
- economie en ondernemen (2)
- groen (2)
- horeca, bakkerij en recreatie (2)
- maritiem en techniek (2)
- media, vormgeving en ICT (2)
- mobiliteit en transport (2)
- produceren, installeren en energie (2)
- zorg en welzijn (2)
bewegen & sport (3)
- bewegen en sport (1)
- bewegen, sport en maatschappij (1)
- bewegingsonderwijs en sport (2)
- lichamelijke opvoeding (1)
- lichamelijke opvoeding 1 (1)
- lichamelijke opvoeding 2 (1)
burgerschap (1)
digitale geletterdheid (2)
kunst & cultuur (2)
- kunstzinnige oriëntatie (2)
mens & maatschappij (1)
- OJW (1)
moderne vreemde talen (1)
- Engels (1)
Nederlands (4)
- Fries (1)
- Nederlands (2)
rekenen & wiskunde (4)
- rekenen/wiskunde (3)
toon alle vakken
toon minder vakken

type

blog (9)
evenement (2)
instrument (2)
medewerker (4)
nieuws (1)
overig (663)
SLO in de media (77)
SLO publicatie (285)
toon meer typen
toon minder typen

leerplankundig thema

curriculum (1)
doelen (3)
- eindtermen (1)
- kennisbasis (1)
- kerndoelen (2)
- tussendoelen (1)
doorlopende leerlijnen en samenhang (2)
- aansluiting (1)
- doorlopende leerlijnen (1)
  - leerlijn (1)
  - samenhang (1)
omgaan met verschillen (4)
- differentiatie (3)
  - maatwerk (2)
- hoogbegaafdheid (1)
- talentontwikkeling (2)
toetsing en examens (1)
- toetsing (1)
  - formatief evalueren (1)
vakvernieuwing & vakdidactiek (4)
- vaardigheden (1)

Zoekopdracht

zoekterm

Filters

sorteren op

aantal resultaten: 663

vorige pagina 1...13 141516 17...67 volgende pagina

interpreteren

In groep 3-4 is het belangrijk dat de leraar leerlingen leert om hun eigen kennis en ervaringen aan de inhoud van de tekst te koppelen. Hij stelt vragen en lokt reacties uit. Met die eigen kennis en ervaringen leren leerlingen om voorspellingen over de inhoud te maken, om inferenties te maken, om eigen ervaringen te vergelijken en om nieuwe informatie op te doen.

overig

25 maart 2019