Zoeken - zoekresultaten

Nadat de stof over de bloedsomloop behandeld is, zet de leraar leeractiviteiten in om na te gaan in hoeverre leerlingen daadwerkelijk de stof beheersen. Dat doen ze door via schema’s de bloedsomloop te visualiseren en te benoemen.

Slang-model. Dit schema geeft de succesfactoren weer die een rol spelen in de samenwerking tussen schoolvakken. Het model hoort bij de Handreiking samenwerking mens- en maatschappijvakken.