Beroepsgerichte profielen in het pro/vso

Beroepsgerichte profielen in het praktijkonderwijs

Hoe worden beroepsgerichte profielen in het pro vormgegeven?

Het praktijkonderwijs (pro) is erop gericht dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk kunnen functioneren in wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Bij het onderwijsprogramma voor de beroepsgerichte profielen staat het ontwikkelen van algemene beroepsvaardigheden centraal. Dit gebeurt in de context van de praktijkvakken die pro-scholen aanbieden, al dan niet aangevuld met branchegerichte cursussen.

Beroepsgerichte taakkaarten in samenhang met Nederlands en rekenen (pro en vso arbeidsmarkt)

We hebben zes taakkaarten ontwikkeld met diverse werkopdrachten voor leerlingen vanaf 12 jaar in het pro en vso uitstroomprofiel arbeidsmarkt.

Er staan taken op die te maken hebben met schoonmaken, koken, verzorgen van planten, verzorgen van dieren, klussen op school en textiel verzorgen. Ze passen bij de sectoren consumptief, groen, techniek en zorg & welzijn. Tegelijkertijd wordt er ook op een praktische manier gewerkt aan Nederlands en rekenen op niveau 1F.

Beroepsgerichte profielen in het voortgezet speciaal onderwijs

Hoe worden beroepsgerichte profielen in het vso vormgegeven?

In het voortgezet speciaal onderwijs (vso) worden de beroepsgerichte profielen vormgegeven vanuit de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Het onderwijs richt zich op het ontwikkelen van functionele beroepsvaardigheden die nodig zijn voor een zo zelfstandig mogelijke deelname aan de arbeidsmarkt en de maatschappij.

Wat zijn de functionele kerndoelen voor de beroepsgerichte profielen in het vso?

Het vso kent geen aparte kerndoelen voor beroepsgerichte profielen, maar werkt met functionele kerndoelen. Met name voor de leerlingen die uitstromen naar dagbesteding/arbeidsmarkt. Deze functionele kerndoelen zijn gebaseerd op de kerndoelen voor het voortgezet onderwijs en zijn vertaald naar concrete, haalbare doelen die aansluiten bij de dagelijkse praktijk en het uitstroomprofiel van de leerling. De functionele kerndoelen richten zich op het toepassen van kennis en vaardigheden in realistische beroepssituaties, alledaagse contexten en dragen bij aan de zelfredzaamheid van de leerling in werken, wonen, vrije tijd en burgerschap.