Beroepsgerichte vakken in het pro/vso

Beroepsgerichte vakken in het praktijkonderwijs (pro)

Hoe worden beroepsgerichte profielen in het pro vormgegeven?

Het (pro) is erop gericht dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk kunnen functioneren in wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Bij het onderwijsprogramma voor de beroepsgerichte vakken staat het ontwikkelen van algemene beroepsvaardigheden centraal. Dit gebeurt in de context van de praktijkvakken die pro-scholen aanbieden, al dan niet aangevuld met branchegerichte cursussen.

Beroepsgerichte taakkaarten in samenhang met Nederlands en rekenen (pro en vso arbeidsmarkt)

We hebben zes taakkaarten ontwikkeld met diverse werkopdrachten voor leerlingen vanaf 12 jaar in het pro en vso uitstroomprofiel arbeidsmarkt.

Er staan taken op die te maken hebben met schoonmaken, koken, verzorgen van planten, verzorgen van dieren, klussen op school en textiel verzorgen. Ze passen bij de sectoren consumptief, groen, techniek en zorg en welzijn. Tegelijkertijd werk je op een praktische manier gewerkt aan Nederlands en rekenen.

Beroepsgerichte vakken in het voortgezet speciaal onderwijs (vso)

Hoe worden beroepsgerichte profielen in het vso vormgegeven?

In het (vso) bepalen de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen welke vorm de beroepsgerichte profielen krijgen. Het onderwijs richt zich op het ontwikkelen van functionele beroepsvaardigheden die nodig zijn voor een zo zelfstandig mogelijke deelname aan de arbeidsmarkt en de maatschappij.

Wat zijn de functionele kerndoelen voor de beroepsgerichte profielen in het vso?

Het vso kent geen aparte kerndoelen voor beroepsgerichte profielen, maar werkt met functionele kerndoelen voor de negen leergebieden. Met name voor de leerlingen die uitstromen naar dagbesteding/arbeidsmarkt. Deze functionele kerndoelen zijn gebaseerd op de kerndoelen voor het primair onderwijs en zijn vertaald naar concrete, haalbare doelen die aansluiten bij de dagelijkse praktijk en het uitstroomprofiel van de leerling. De functionele kerndoelen richten zich op het toepassen van kennis en vaardigheden in realistische beroepssituaties, alledaagse contexten en dragen bij aan de zelfredzaamheid van de leerling in werken, wonen, vrije tijd en burgerschap.

Momenteel wordt er gewerkt aan de actualisatie van de functionele kerndoelen voorbereiding op dagbesteding en voorbereiding op arbeidsmarkt. Deze kerndoelen leiden leerlingen toe naar dagbesteding of arbeidsmarkt. Het uitstroomprofiel dagbesteding (pdf, 130 kB) bereidt leerlingen voor op participatie in dagactiviteiten. Bijvoorbeeld arbeidsmatige, activiteitengerichte of belevingsgerichte dagbesteding of combinaties daarvan. De verschillen tussen leerlingen en hun mogelijkheden is in dit profiel zeer groot en hierdoor bereidt de school hen op uiteenlopende toekomstsituaties voor. Het uitstroomprofiel arbeidsmarktgericht (pdf, 130 kB) bereidt leerlingen voor op deelname aan de arbeidsmarkt. Dit is passend werk in de regio waar de leerling woont. Leerlingen oriënteren zich op geschikte werkvelden en beroepen en ontwikkelen hun loopbaan-, arbeidsmarkt- en beroepsvaardigheden maximaal, rekening houdend met hun (on)mogelijkheden en het arbeidsmarktperspectief in de regio.