Rekenen/wiskunde - Getallen en bewerkingen - kerndoel 29 - Groep 5 en 6 - Wat doet de leraar

Wat doet de leraar?

• De leraar zorgt ervoor dat het rekenen tot 100 wordt onderhouden,
  bijvoorbeeld via rekendictees, klassikaal-mondelinge oefeningen en schriftelijk werk.
• Zij richt zich erop de door een kind verwoorde strategie in begrijpelijke taal nog eens te herhalen ('parafraseren') en gebruikt het bord om zulke strategieën stapsgewijs weer te geven. Ze besteedt daarbij aandacht aan correcte notaties,
  bijvoorbeeld: 78 - 19 = 78 - 20 + 1 = 69 en niet: 78 - 19 = 78 - 20 = 68 + 1 = 69.
• De leraar stimuleert de kinderen om, waar nodig, tussenantwoorden of tussenstappen te noteren, en maakt hen bewust van de mogelijkheid om zulke tussennotaties geleidelijk aan steeds compacter te maken.
• Zij laat keuzen voor handige strategieën verantwoorden en laat de groep praten over voor- en nadelen van een aanpak. Ze accepteert daarbij dat keuzen verschillend uitvallen afhankelijk van voorkeuren en voorkennis van kinderen.
• Zij is zich bewust dat handig rekenen naast kolomsgewijs en cijfermatig rekenen belangrijk blijft en zorgt voor een goede afwisseling van activiteiten rond deze verschillende rekenvormen.
• Zij maakt de kinderen bewust van de mogelijkheid om bij kale opgaven een relatie te leggen met bijpassende contexten en daar steun aan te ontlenen om tot een goede strategie te komen.
• Zij observeert de kinderen en stimuleert hen om hun oplossingswijzen waar mogelijk efficiënter uit te voeren, te verkorten of helemaal uit het hoofd te doen.