Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
Curriculumexpert Nataša Grgurina en docent Marloes Nieuweboer vertellen waarom het zo belangrijk is dat leerlingen digitaal geletterd worden.
In LO‑magazine lichten Corike van de Merwe (SLO), Katrijn Opstoel en Nick Keijser het domein Samen bewegen toe binnen de conceptkerndoelen bewegen en sport. Het artikel gaat in op kerndoel 4 (bewegen met anderen) en kerndoel 5 (bewegen regelen) en laat zien hoe leerlingen verantwoordelijkheid leren nemen, sociale interacties aangaan en beweegactiviteiten samen organiseren in diverse beweegcontexten.
In LO‑magazine werken Jacob Nienhuis (SLO) en Klaas Boomars het conceptkerndoel Deelnemen aan bewegen verder uit. Het artikel laat zien hoe leerlingen via deelname aan uiteenlopende beweegthema’s werken aan een brede beweegontwikkeling en hoe dit houvast biedt voor het ontwerpen van een samenhangend en eigentijds beweegcurriculum.
In dit artikel in LO‑magazine gaan Jeroen Koekoek, Jacob Nienhuis (SLO), Klaas Boomars en Erik‑Jan Stegeman dieper in op kerndoel 2: Verbeteren van de beweegvaardigheid. Zij beschrijven hoe leren bewegen verloopt via leerfasen, wat ‘verbeteren’ in deze context betekent en welke houding en leerervaringen van leerlingen hierbij centraal staan.
In LO‑magazine lichten Jeroen Koekoek, Jacob Nienhuis (SLO), Klaas Boomars en Erik‑Jan Stegeman het conceptkerndoel De beweegactiviteit passend maken toe. Het artikel laat zien hoe leerlingen leren hun beweegactiviteiten af te stemmen op de eigen mogelijkheden door keuzes te maken in ruimte, materiaal, regels en organisatie, en zo meer regie nemen over hun leerproces.