Zoeken - zoekresultaten
verfijn de resultaten
Beschrijving van de onderwijsdoelen voor de onderbouw voortgezet onderwijs (vmbo, havo en vwo) voor het vak rekenen/wiskunde
In een serie van negen artikelen vertellen curriculumexperts van SLO over de veranderingen per leergebied. Het verschil tussen de oude en nieuwe kerndoelen is per leergebied anders. Voor het ene leergebied is de verandering groter dan voor het andere.
De opbouw van de nieuwe kerndoelen (met een kernzin, doelzin en puntsgewijze uitwerking) is anders dan bij de kerndoelen uit 2006. Hierdoor is een één op één vergelijking moeilijk te maken. Er is geen compact overzicht van de verschillen tussen de oude en de nieuwe kerndoelen.
In NOS Nieuws staat de invoering van de nieuwe kerndoelen voor Nederlands en rekenen-wiskunde centraal. Het artikel belicht hoe de vernieuwde kerndoelen meer richting geven aan het onderwijs, waarom ze zijn ontwikkeld en hoe scholen hiermee aan de slag gaan om de basisvaardigheden van leerlingen te versterken.
Aardrijkskunde heeft zowel kerndoelen voor mens & maatschappij als bij mens & natuur. In dit artikel wordt ingegaan hoe die kerndoelen eruitzien.
Curriculum.nu heeft voorstellen voor negen leergebieden opgeleverd en is daarmee afgerond. Onder andere deze voorstellen worden als bron gebruikt bij de actualisatie van de kerndoelen en examenprogramma’s. De voorstellen zijn terug te vinden op de webpagina www.curriculum.nu.
In LO‑magazine introduceert leerplanontwikkelaar Jacob Nienhuis (SLO) de nieuwe conceptkerndoelen bewegen en sport. Aan de hand van een ‘wandeling’ langs de drie domeinen - leren bewegen, samen bewegen en betrokken bewegen - laat het artikel zien hoe de kerndoelen samenhang vertonen, welke impulsen zij geven aan het onderwijs en hoe scholen hiermee aan de slag kunnen.