Actualisatie van de examenprogramma's

In opdracht van het ministerie van OCW actualiseren we de examenprogramma’s voor de avo-vakken in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Dit doen we samen met leraren, leerlingen, schoolleiders, vakexperts en lerarenopleiders.  Vanaf september 2026 zijn er 53 vernieuwde examenprogramma's voor een deel van de avo-vakken.

Bekijk de definitieve conceptexamenprogramma’s via de navigatie aan de linkerkant.

Actualisatie in tranches

We vernieuwen de examenprogramma’s in verschillende fasen. Alle vakken in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs zijn daarom onderverdeeld in tranches. De examenprogramma's voor deze vakken leveren we per tranche op aan OCW. Daarna worden ze op verschillende momenten ingevoerd.

Lees verder over elke tranche en bekijk de planning hieronder:

• Tranche 0 en 1
• Tranche 2
• Tranche 3
• Tranche 4

_{* Over de positie van het examenprogramma gecijferdheid vmbo vindt nog besluitvorming plaats. Om die reden is dit examenprogramma nu niet opgenomen in dit overzicht.}

Download de tabel en bijbehorende tijdlijn als PDF:

• Tabel invoering en examinering nieuwe examenprogramma's (pdf, 319 kB)
• Tijdlijn invoering en examinering nieuwe examenprogramma's (pdf, 219 kB)

Tranche 0-1

Oplevering in 2025 en 2026

De actualisatie is in volle gang. Vorig jaar publiceerden we al de definitieve conceptexamenprogramma’s voor wiskunde op het vmbo (tranche 0). In september 2026 publiceerden we 53 definitieve conceptexamenprogramma’s uit tranche 1. Dit zijn veel avo-vakken, waaronder alle talen, maatschappijleer en wiskunde voor havo en vwo (zie afbeelding). Voor de vakken met een centraal examen publiceert het College voor Toetsen en Examens (CvTE) eind 2026 geactualiseerde syllabi. De invoering van de examenprogramma’s uit tranche 0 is in september 2027 en voor tranche 1 is dit september 2029.

Je kunt je nu voorbereiden op de invoering en alvast aan de slag gaan met de definitieve conceptexamenprogramma’s, voorbeelden en hulpmiddelen. Ga naar actualisatie-examenprogramma’s/aan de slag.

Tranche 2

Oplevering in 2027

In schooljaar 2026-2027 beproeven we de conceptexamenprogramma’s voor de vakken in tranche 2. Dit zijn de vakken biologie, natuurkunde, scheikunde, Arabisch, Russisch, Turks en de compacte variant (elementair) van de moderne vreemde talen voor havo en vwo. In september 2027 leveren we de definitieve conceptexamenprogramma’s op aan OCW. De invoering van de examenprogramma’s uit tranche 2 is net als tranche 1 ook per september 2029.

Tranche 3

Oplevering in 2028

In oktober 2026 publiceren we 47 conceptexamenprogramma’s voor de vakken in tranche 3. Dit zijn de vakken aardrijkskunde, bedrijfseconomie, economie, filosofie, geschiedenis, beeldend, dans, theater, muziek, film, CKV, lichamelijke opvoeding, bewegen, sport en maatschappij en gecijferdheid voor
havo (wiskunde C&M). Voor de vakken met een centraal examen ontwikkelt het CvTE in schooljaar 2026-2027 conceptsyllabi. In schooljaar 2027-2028 beproeven we deze conceptexamenprogramma’s en -syllabi met schoolleiders, leraren en leerlingen. Daarna stellen we de conceptexamenprogramma’s waar nodig bij. In september 2028 leveren we de definitieve conceptexamenprogramma’s op. De invoering van de examenprogramma’s uit tranche 3 is naar verwachting per september 2030.

Tranche 4

Oplevering in 2029

We ontwikkelen nu de examenprogramma’s voor de vakken informatica en maatschappijkunde en maatschappijwetenschappen. In het najaar van 2027 publiceren we conceptexamenprogramma's voor deze vakken. Daarna ontwikkelt het CvTE de bijbehorende conceptsyllabi voor de vakken met een centraal examen. In schooljaar 2028-2029 beproeven we de conceptexamenprogramma’s en -syllabi met schoolleiders, leraren en leerlingen. In september 2029 leveren we de definitieve conceptexamenprogramma’s op voor deze vakken. De invoering van de examenprogramma’s uit tranche 4 is naar verwachting per september 2031.

In 2027 starten we met de actualisatie van wiskunde D op havo en vwo. De planning is dat we deze ook in schooljaar 2028-2029 beproeven.

Waarom actualiseren we de examenprogramma’s?

Goed onderwijs vraagt om een doorlopend debat over wat waard is om te leren. De uitkomsten daarvan leggen we vast in het landelijk curriculum.

Het huidige curriculum is verouderd. Daarom heeft het ministerie van OCW ons in 2022 de opdracht gegeven om samen met het onderwijsveld het curriculum te actualiseren en concreter op te schrijven. In de jaren daarna volgende een
aanvullende opdracht voor de examenprogramma’s van de andere vakken.

Onder regie van SLO werken leraren, schoolleiders, leerlingen en belangrijke onderwijspartijen samen aan de actualisatie van de examenprogramma’s. In de werkopdracht van het ministerie van OCW zijn de kwaliteitseisen vastgelegd waar de conceptkerndoelen en conceptexamenprogramma’s aan moeten voldoen. De wetenschappelijke curriculumcommissie adviseerde het ministerie hierover.

Een concrete opdracht

Met geactualiseerde examenprogramma’s per vak per schoolsoort en leerweg krijgen scholen een concretere opdracht met een duidelijke omschrijving van wat iedere leerling aan het eind van de bovenbouw vo moet kennen en kunnen. De programma’s bieden leraren daardoor meer houvast om vorm te geven aan hun onderwijs- en toetsprogramma’s. Dat is anders dan in de huidige examenprogramma’s. Die beschrijven globaal en minder concreet wat leerlingen moeten kennen en kunnen en bestaan er grote verschillen tussen vakken en schoolsoorten.

Contactpersoon: Gerdineke van Silfhout