In de media

In dit artikel van NU.nl vertellen Lucie Gooskens (SLO), Nienke Nieveen en docent Paul Doorn over de nieuwe kerndoelen en wat deze betekenen voor het onderwijs.

In een artikel van EenVandaag vertellen taaldeskundige Joanneke Prenger (SLO) en schooldirecteur Eva Naaijkens hoe de nieuwe kerndoelen bijdragen aan sterker taalonderwijs.

NOS Nieuws besteedt aandacht aan de nieuwe kerndoelen voor Nederlands en rekenen-wiskunde en de rol die zij spelen bij het versterken van de basisvaardigheden van leerlingen.

In Prima Onderwijs vertellen Lucie Gooskens (SLO), Florien Bakker en Brechtje Poldermans (SPO Utrecht) hoe scholen de nieuwe kerndoelen kunnen gebruiken als kans om bewuster naar hun curriculum te kijken. Het artikel biedt praktische handvatten voor curriculumbewust handelen en laat zien hoe scholen stap voor stap met de nieuwe kerndoelen aan de slag kunnen.

In Levende Talen Magazine beantwoorden curriculumontwikkelaars Jocelijn Pleumeekers en Nellianne van Schaik veelgestelde vragen over de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s Nederlands. Het artikel biedt helder inzicht in de opzet, samenhang en planning van de vernieuwing.

In Levende Talen Magazine vertellen curriculumontwikkelaar Nellianne van Schaik en leraar Femke Bijlsma over het beproeven van de conceptexamenprogramma’s Nederlands. Het artikel laat zien hoe meer samenhang tussen taalvaardigheden ruimte biedt voor betekenisvol onderwijs en welke vragen er leven in deze fase van vernieuwing.

In Levende Talen Magazine delen curriculumontwikkelaar Loes Groen en leraren Spaans Birgit Koolen en Daniëlle Siems hun ervaringen met het beproeven van de conceptexamenprogramma’s moderne vreemde talen.

Het Expertisepunt Burgerschap ontwikkelde samen met de Sectorraad GO een inspiratiebundel over burgerschap in het gespecialiseerd onderwijs. De bundel bevat zes praktijkvoorbeelden uit sbo, so en vso en biedt scholen concrete, direct toepasbare handvatten.

In vakblad Spinoza vertellen Philippe Boekstal (vakexpert en lid van de subcommissie filosofie), Arjan Koek en Ben Bornebroek hoe de subcommissie filosofie en de advieskring samenwerken aan toekomstbestendige examenprogramma’s. Zij gaan in op de balans tussen inhoudelijke richting en ruimte voor docenten, het voorkomen van overladenheid en aandacht voor diversiteit en verschillende perspectieven.

In vakblad Kleio vertellen Hanneke Bartelds (SLO) en Eveline van Dijck (beiden lid van de vakvernieuwingscommissie) en Marjonne Maan (VGN, advieskring) over de actualisatie van de examenprogramma’s geschiedenis. Zij gaan in op de inhoudelijke keuzes die worden gemaakt, de rol van historische vaardigheden en hoe de nieuwe examenprogramma’s het vak geschiedenis beter laten aansluiten bij de wereld van nu.