Zoeken
verfijn de resultaten
De Inspectie van het Onderwijs gaat in groep 8 een peiling uitvoeren naar het aanbod en de leerresultaten van het domein Mens & Natuur, waar natuur, wetenschap en technologie onder valt. Om deze peiling goed te laten verlopen ontwikkelt SLO een domeinbeschrijving. Dit doet SLO in samenspraak met leraren, schoolleiders, schoolbestuurders en domeinexperts.
De KNCV en C3 hebben een website ingericht waar thuisscholieren online hulp kunnen inroepen voor het vak scheikunde.
De Biologie Olympiade is een wedstrijd waarbij talentvolle leerlingen uit het voortgezet onderwijs worden uitgedaagd het beste uit zichzelf te halen. Ze strijden om de titel en een plaats in het internationale team om de Nederlandse eer te verdedigen. Om daar te komen namen de twintig beste vwo-leerlingen de afgelopen week deel aan een speciale finaleweek van de Biologie Olympiade. Niet op de campus van de Wageningen University and Research, zoals afgelopen jaren, maar vanuit huis werden online colleges gevolgd en practica uitgevoerd.
De 17-jarige Laurens Smulders uit Breda (6v)van het Stedelijk Gymnasium Breda wint de 41e Nationale Scheikundeolympiade. De Nationale Scheikundeolympiade is een jaarlijkse wedstrijd voor alle havo- en vwo-scholieren met scheikunde in het profiel.
Plotseling moesten scholen van de ene op de andere dag hun onderwijs omgooien. Dat levert, behalve veel werkdruk en stress, ook talloze mooie voorbeelden op.
Bij de online versie van de Internationale Biologie Olympiade heeft Berit Kooter (17) uit Amsterdam een gouden medaille gewonnen. In een zeer sterk deelnemersveld liet zij zien bij de absolute wereldtop te horen. De andere Nederlandse deelnemers presteerden ook sterk. Dante Bosgoed (17) en Xanta van Ruiten (18) behaalden zilveren medailles, Lucas van Osenbruggen (19) scoorde brons.
Bart Bloemsaat uit Elst was op 31 mei winnaar van de nationale eindronde van de EUSO (European Union Science Olympiad).
Vijf jaar geleden zijn de nieuwe examenprogramma’s voor natuurwetenschappelijke vakken ingevoerd. Hoe is de tussenstand? ‘Het gaat met kleine stapjes, maar wel in de juiste richting.’
Het lijkt biologie, maar het gaat om meer: in een practicumopdracht gebruiken leerlingen een dataset met gegevens over genotype, aantal nakomelingen en de grootte van de placenta bij zeugen. Ze analyseren de dataset op verbanden en patronen, en stellen er grafische weergaven van op. De leerlingen leren over voortplanting, maar ze oefenen ook in computational thinking, samenwerken en communiceren over onderzoek. En dat zijn vaardigheden die ook in andere vakken een rol spelen.
In het leren worden eigen keuzes van de leerling steeds belangrijker. Maar echt participeren – meepraten en meebeslissen zoals leerlingen dat later zullen doen als lid van de maatschappij – gaat een stap verder. Hoe oefen je dat op school? Aan de hand van een vierstappenplan kunnen docenten hun leerlingen inspraak geven in de inhoud van de lessen. Download hiernaast de brochure met de vierstappen om het zelf direct te gebruiken.