Zoeken
verfijn de resultaten
Demissionair minister Slob heeft vijf concept examenprogramma’s voor de pilot praktijkgerichte programma’s vastgesteld.
Allie Zong (15 jaar), 3-vwo leerling van het Lorentz Casimir Lyceum in Eindhoven, heeft de nationale eindronde voor de 18e IJSO gewonnen.
Een overzicht van de te peilen inhouden voor het leergebied Mens & Natuur. De Inspectie van het Onderwijs gebruikt dit voor het toekomstige peilingsonderzoek.
Het schoolexamen goed vormgeven, je visie en ambities zichtbaar maken in je PTA en deze keuzes gezamenlijk maken. Daar werk je als vaksectie elk jaar weer aan. Misschien gebruiken jullie als vaksectie wel de handreikingen voor het schoolexamen van SLO. Goed nieuws: we hebben de handreikingen aangevuld met een PTA-gespreksleidraad, per vak uitgewerkt.
De website met de bijdrage van SLO aan het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) is op 19 april gelanceerd. Wij denken mee over curriculaire vragen in het NPO en richten ons op het ondersteunen en ontzorgen van scholen bij het maken van doordachte keuzes in het onderwijsprogramma.
In de tweedaagse finale bij Hogeschool Inholland streden negentien finalisten uit de onderbouw van havo en vwo om de eer zich de beste jonge biologieleerling te mogen noemen. De Biologie Olympiade Junior werd gewonnen door twee leerlingen uit Eindhoven. De beste vwo’er was Allie Zong (Lorentz Casimir Lyceum) en de beste havoleerling was Jared Biljard (Helder havo/vwo).
Vier keer brons voor het Nederlandse team op de internationale biologieolypiade.
Bronzen medailles voor Jochem van den Broek uit Eindhoven en voor Bas Krikke uit Vught tijdens de 53e (IChO).
Vijf jaar geleden zijn de nieuwe examenprogramma’s voor natuurwetenschappelijke vakken ingevoerd. Hoe is de tussenstand? ‘Het gaat met kleine stapjes, maar wel in de juiste richting.’
Het lijkt biologie, maar het gaat om meer: in een practicumopdracht gebruiken leerlingen een dataset met gegevens over genotype, aantal nakomelingen en de grootte van de placenta bij zeugen. Ze analyseren de dataset op verbanden en patronen, en stellen er grafische weergaven van op. De leerlingen leren over voortplanting, maar ze oefenen ook in computational thinking, samenwerken en communiceren over onderzoek. En dat zijn vaardigheden die ook in andere vakken een rol spelen.