Zoeken

Zoeken - zoekresultaten


verfijn de resultaten

Facetten
gepubliceerd
sector
vak
  • toon alle vakken
  • toon minder vakken
type
leerplankundig thema
  • toon alle leerplankundige thema's
  • toon minder leerplankundige thema's

Zoekopdracht
Filters
aantal resultaten: 392
vorige pagina15678940volgende pagina

Definitieve conceptkerndoelen mens en natuur inclusief toelichtingsdocument

Definitieve conceptkerndoelen voor mens en natuur inclusief toelichtingsdocument.

SLO publicatie
21 november 2025

Definitieve conceptkerndoelen mens en maatschappij inclusief toelichtingsdocument

Definitieve conceptkerndoelen voor mens en maatschappij inclusief toelichtingsdocument.

SLO publicatie
21 november 2025

Definitieve conceptkerndoelen kunst en cultuur inclusief toelichtingsdocument

Definitieve conceptkerndoelen voor kunst en cultuur inclusief toelichtingsdocument.

SLO publicatie
21 november 2025

Definitieve conceptkerndoelen bewegen en sport inclusief toelichtingsdocument

Definitieve conceptkerndoelen voor bewegen en sport inclusief toelichtingsdocument.

SLO publicatie
21 november 2025

Fundamentele doelen rekenen-wiskunde : uitwerking van het fundamenteel niveau 1F voor einde basisonderwijs, versie 1.2

De minimumdoelen/fundamentele doelen rekenen-wiskunde sluiten aan bij de referentieniveaus die voor het basisonderwijs recent zijn ontwikkeld. In opdracht van het ministerie van OCW heeft de commissie Meijerink (2008) referentieniveaus geformuleerd voor taal en rekenen voor de overgangen van de verschillende schooltypes. Dit met als doel de drempels tussen verschillende schooltypes te slechten en de kwaliteit van de leeropbrengsten te verhogen. Voor einde basisonderwijs zijn voor rekenen-wiskunde twee referentieniveaus geformuleerd: 1F, het Fundamenteel niveau en 1S, het Streefniveau. 1F is het niveau dat alle kinderen in principe aan het eind van de basisschool moeten kunnen bereiken. Doorgaans betreft dit leerlingen die na de basisschool naar de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg in het vmbo gaan. Om goed in dat vervolgonderwijs te kunnen doorstromen, moeten zij het fundamenteel niveau 1F beheersen. 1S is het niveau dat bedoeld is voor leerlingen die na de basisschool naar de gemengde leerweg of theoretische leerweg in het vmbo of naar havo en vwo doorstromen.
SLO publicatie
22 januari 2015

Burgerschaps- en mensenrechteneducatie : curriculumvoorstel

Om de aandacht voor mensenrechteneducatie een meer structurele en duurzame plaats te geven in het onderwijs is door het ministerie van Buitenlandse Zaken en in overleg met het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aan SLO gevraagd om mensenrechten voorbeeldmatig uit te werken als onderdeel van het leerplanvoorstel actief burgerschap en sociale integratie. Met een dergelijke leerplankundige uitwerking van mensenrechten als onderdeel van burgerschap, wordt gestreefd naar meer inzicht in en overeenstemming over kernelementen voor mensenrechteneducatie en naar een meer zichtbare samenhang met burgerschap. Het voorliggende curriculumvoorstel gaat in op de beleidscontext en geeft een toelichting op de structuur van het leerplan. In een drietal bijlagen zijn de leerplannen voor het basisonderwijs en de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs opgenomen.
SLO publicatie
2 maart 2015

Stappenplan burgerschap

Werken aan doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs in het po, vo en (v)so.

SLO publicatie
9 september 2025

Curriculumbegrippen

Om goed over het curriculum te kunnen praten, zijn gemeenschappelijke begrippen nodig. In deze publicatie worden de belangrijkste curriculumgerelateerde begrippen gedefinieerd.

SLO publicatie
18 december 2025

Beweegidentiteit (BI)

Verkenning om meer duidelijkheid te krijgen rond een aantal vragen: wat is BI? Hoe vormt BI zich? Welke rol kan lichamelijke opvoeding (LO) en bewegingsonderwijs hierbij spelen?
De opbrengsten geven handvatten aan de ontwikkelteams die aan de slag gaan met nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s om BI een plek te geven in het curriculum van LO.

SLO publicatie
25 oktober 2022

Verantwoordingsdocument categorisering van vaardigheden

Deze publicatie beschrijft en verantwoordt de indeling in soorten vaardigheden die SLO hanteert. Deze indeling vervangt het eerdere overzicht van 21e-eeuwse vaardigheden.

SLO publicatie
7 juni 2023
vorige pagina15678940volgende pagina