Zoeken - zoekresultaten

Met artikelen over o.a. samenhang in vakken, schrijfonderwijs en rekenonderwijs.

In Levende Talen Magazine vertellen curriculumontwikkelaar Nellianne van Schaik en leraar Femke Bijlsma over het beproeven van de conceptexamenprogramma’s Nederlands. Het artikel laat zien hoe meer samenhang tussen taalvaardigheden ruimte biedt voor betekenisvol onderwijs en welke vragen er leven in deze fase van vernieuwing.

"Er zijn veel goede initiatieven om lezen te bevorderen, maar van cruciaal belang voor goed leesonderwijs is een doorlopende leerlijn van po tot en met vo", stellen de taalexperts en curriculumontwikkelaars Joanneke Prenger en Gerdineke van Silfhout van SLO. "We moeten toe naar leesonderwijs dat kinderen en jongeren motiveert en aanzet tot diep geconcentreerd lezen, zodat ze de samenhang en de betekenis van een tekst ervaren. Een goede leesvaardigheid is immers essentieel voor persoonlijk leven, een succesvolle schoolcarrière en voor het functioneren in de maatschappij."

Artikel uit Van Twaalf tot Achttien maart 2021

Een vakvernieuwingscommissie werkt aan geactualiseerde examenprogramma’s voor vmbo, havo en vwo die de koers van het vak Nederlands voor jaren gaan bepalen.
Folkert Kuiken (procesregisseur), Mara Rooijmans (leraar) en Martine Wijngaarden (lid advieskring) vertellen hoe zij bijdragen aan deze herziening en lichten een tipje van de sluier op.
“Samenhang, integratie, betekenis, daar gaat het ons om. Dit is dé kans om dat mogelijk te maken.”

In LO‑magazine introduceert leerplanontwikkelaar Jacob Nienhuis (SLO) de nieuwe conceptkerndoelen bewegen en sport. Aan de hand van een ‘wandeling’ langs de drie domeinen - leren bewegen, samen bewegen en betrokken bewegen - laat het artikel zien hoe de kerndoelen samenhang vertonen, welke impulsen zij geven aan het onderwijs en hoe scholen hiermee aan de slag kunnen.