Schrijven in het basisonderwijs : een inventarisatie van empirisch onderzoek in het perspectief van leerplanontwikkeling


23 januari 2019
In samenwerking met de Nederlandse Taalunie en de Stichtingen lezen Nederland en Vlaanderen werkt SLO aan het inventariseren en beschrijven van al het empirische en toegepaste onderzoek naar taalonderwijs dat tussen 1969 en 2004 uitgevoerd werd. In Schrijven in het basisonderwijs doen de auteurs verslag van de resultaten van het onderzoek van één domein van het taalonderwijs: het schrijfonderwijs (het schrijven van teksten). Naast beknopte beschrijvingen die zicht geven op de vraagstellingen en conclusies van de onderzoeken, bevat de publicatie een nabeschouwing waarin het onderzoek geïnterpreteerd wordt vanuit het perspectief van leerplanontwikkeling.

auteur extern: Bonset, H,
jaar van uitgave: 2007

Bonset, H., & Hoogeveen, M. (2007). Schrijven in het basisonderwijs: een inventarisatie van empirisch onderzoek in het perspectief van leerplanontwikkeling. Enschede: SLO.


toon meer

Sector

Leerplankundig thema

Vakspecifiek thema

Type publicatie

Vrije trefwoorden