Engels - kerndoel 13 - Groep 5 en 6 - Wat doet de leraar


De leerlingen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en geschreven Engelse teksten.


Groep 5 en 6


Wat doet de leraar?

Bij CLIL en Vervroegd Engels

  • De leraar voldoet aan het relevante profiel van de leraar Engels.
  • Zij biedt op het niveau van de kinderen afgestemde Engelse luister- en leesteksten, activiteiten en werkvormen aan.
  • Zij heeft kennis van en inzicht in de vakdidactiek van vreemdetaalverwerving of CLIL, afgestemd op de middenbouw.
    Zij is in staat een weldoordachte en bewuste keuze te maken uit het vakdidactisch repertoire en zij maakt gebruik van verschillende en gevarieerde werkvormen voor de midden-/bovenbouw, zowel opdrachten, oefeningen, spellen en andere uitdagende opdrachten.
  • De leraar weet hoe ze met het lesmateriaal c.q. de methode Engels moet omgaan.
  • Zij weet hoe en waar zij geschikt materiaal en bronnen kan vinden en is in staat om het materiaal en de bronnen te evalueren en te beoordelen.
  • Zij spreekt bij CLIL alleen Engels en bij Vervroegd Eibo zo veel mogelijk Engels in de klas.
    Zij gebruikt zo veel mogelijk en op natuurlijke wijze de doeltaal als voertaal in de klas. Zij geeft instructies en uitleg in het Engels (Teacher Talk) en enthousiasmeert en stimuleert de kinderen om in het Engels te reageren.
  • De leraar maakt een weldoordachte start met lezen met de kinderen.
    Zij kiest bewust voor een start in groep 5 of 6. Zij creëert een sfeer waarin alle kinderen een gevoel van verwondering en succes ervaren over het feit dat ze Engels kunnen lezen.
  • Zij biedt de kinderen luister- en leesstrategieën aan om het taalaanbod te begrijpen.
  • Zij laat de kinderen zoeken naar en nadenken over taaluitingen in het Engels die ze in hun omgeving tegenkomen.
    Bijvoorbeeld op borden, op winkels, in en op kleding, op de verpakking van producten, in folders, etc.
  • De leraar heeft zich op de doorlopende leerlijn van Engels in de school en van de kinderen georiënteerd.
    Zij informeert en overlegt met de leraren in voorgaande en volgende klassen over Engels om tot afstemming van de doorlopende leerlijn in de school, van de leerlijn van kinderen en van de werkwijze te komen.
  • Zij evalueert haar lessen en het programma Engels regelmatig.

Toelichting: Eibo

Eibo = 'Engels in het basisonderwijs'. Het is verplicht vanaf groep 7. Er wordt ca. een uur per week aan Engels besteed, in 1 keer of over meerdere dagen verspreid.

Vervroegd Eibo = Engels start eerder dan groep 7. Er wordt ca. een uur besteed aan Engels per week.

Versterkt Eibo = enkele uren per week Engels in groep 7 en 8, bijvoorbeeld met het oog op internationale uitwisseling.

Toelichting: Engelstalig

Engelstalig = iedere vorm van Engelstalig, dus niet alleen Britsengels.

Toelichting: Pre-productieve stadium

Pre-productieve stadium = nog niet zelf produceren van taal maar herkennen en naspreken, meezingen.

Early production = het nazeggen van vaak herhaalde woorden; vragen beantwoorden met yes of no; het uitvoeren van eenvoudige opdrachten.

Toelichting: Profiel vakleraar Engels

De leraar Engels voldoet aan het volgende profiel:

  • Zij is vakleraar (Engels) en zo mogelijk ook groepsleraar;
  • Zij is native of near-native English Speaking Teacher (EST);
    De native speaker heeft een goede beheersing van het Nederlands op niveau B1/B2 van het ERK en kennis van het Nederlandse schoolsysteem;
    De near-native leraar beheerst het Engels op C1/B2 van het ERK.
  • Zij gebruikt de doeltaal als voertaal in de klas;
  • Zij heeft een professionele houding;
  • Zij is bekend met vakdidactiek vreemdetaalverwerving van jonge kinderen, m.n. vvto;
  • Zij is bereid tot bij- en nascholing in taalvaardigheid en vakdidactiek;
  • Zij is bereid tot samenwerking en collegiale consultatie/intervisie met collega's;
  • Zij is in staat om te differentiëren.

Toelichting: (Near-)native speaker

Native speaker/English speaking teacher (EST) = een Engelstalige leraar (Engels als moedertaal).

Near-native speaker = een leraar die het Engels zeer goed beheerst en praktisch moedertaalspreker is van het Engels.

Toelichting: Early English

Early English = Engels vanaf groep 1.

Toelichting: TPR/Total Physical Response

TPR/Total Physical Response = het uitvoeren van opdrachten die worden gegeven (en/of voorgedaan) in de vriendelijk gebiedende wijs; bijvoorbeeld 'Stand up, toch your hair, touch your nose, sit down'.

Toelichting: Profiel groepsleraar Engels

De groepsleraar die Engels geeft, voldoet aan het volgende profiel:

  • Zij is geïnteresseerd in en gemotiveerd voor vvto;
  • Zij is bereid om bij- en na te scholen;
  • Zij is bereid en in staat om samen te werken met de Engelstalige leraar;
  • Zij is bereid tot intervisie en collegiale consultatie t.b.v. vvto;
  • Zij heeft een redelijke beheersing van het Engels (B1/B2 van het ERK).

Toelichting: Pre-productieve stadium en early production

Pre-productieve stadium = nog niet zelf produceren van taal maar herkennen en naspreken, meezingen.

Early production = het nazeggen van vaak herhaalde woorden; vragen beantwoorden met yes of no; het uitvoeren van eenvoudige opdrachten.

Toelichting: Vakdidactisch repertoire

Vakdidactisch repertoire = de specifieke didactiek, inclusief onderwerpen, werkvormen enz., passend bij het vakgebied voor deze leeftijdsgroep.

Toelichting: Luister- en leesstrategieën

Luister- en leesstrategieën voor de middenbouw = bijvoorbeeld de titel of een illustratie bekijken om te kunnen voorspellen waar het over zal gaan; n.a.v. richtvragen alleen bepaalde informatie uit een tekst halen.

Toelichting: Teacher Talk

Teacher Talk = het gebruik van de doeltaal als voertaal in de les door bijvoorbeeld het geven van instructies in het Engels.

Toelichting: Thema's en onderwerpen

(Eibo-)thema = een aantal onderwerpen die bij elkaar horen, bijvoorbeeld: naam, leeftijd, adres horen bij het Eibo-thema 'kennismaken met elkaar'.

Onderwerp = een deel van een Eibo-thema (persoonlijke gegevens), bijvoorbeeld: getallen (zeggen hoe oud je bent), adres (vragen/zeggen op welk adres iemand woont).

De Eibo-thema's zijn:

  • kennismaken met
  • wonen
  • vrijetijdsbesteding en hobby's
  • eten en drinken
  • tijdsaanduiding
  • beschrijven van personen
  • op straat
  • in de winkel
  • in de klas
  • feesten
  • het weer

De inhoud van de meeste thema's wordt in groep 5 t/m 8 uitgebouwd.
Bijvoorbeeld bij het thema 'wonen':

  • in groep 5 het woonadres;
  • in groep 6 het huis met de vertrekken;
  • in groep 7 landen en nationaliteiten;
  • in groep 8 de inrichting van je kamer en de regio waarin je woont (north, west, etc.).

Nb. De thema's en/of onderwerpen worden in elke groep op een eigen niveau aangeboden en verwerkt. Ook zijn er onderwerpen die alleen in groep 7 en 8 aan de orde komen.

Toelichting: Extensief en intensief lezen

Extensief lezen = het lezen van (grotere) teksten waarbij de lezer niet ieder woorden hoeft te weten of te begrijpen, zoals bij het lezen van een boekje of een bladzijde uit een tijdschrift.

Intensief lezen = het lezen van korte teksten waarbij de lezer (bijna) ieder woord begrijpt.

Toelichting: Vvto

Vroeg vreemdetalenonderwijs (vvto) = Engels vanaf groep 1 of eerder: geen lesjes Engels maar een aantal dagelijkse activiteiten wordt in het Engels aangeboden.

Toelichting: Leesaanbod

  • Het gaat om informatie betreffende henzelf, hun familie en directe concrete omgeving;
  • De teksten zijn eenvoudig en helder van structuur;
  • De indeling en afbeelding bij de tekst geeft visuele ondersteuning bij het begrijpen van de tekst;
  • Het taalgebruik is zeer eenvoudig;
  • Het betreft bijvoorbeeld advertenties, menu's en dienstregelingen of korte, eenvoudige, persoonlijke brieven;
  • De woorden zijn kort en hoogfrequent, bekend uit de eigen taal of behorend tot internationaal vocabulaire.

Toelichting: Luistervaardigheid

  • Het gaat om informatie betreffende de kinderen zelf, hun familie en directe concrete omgeving;
  • De teksten zijn relatief kort;
  • Het taalgebruik is zeer eenvoudig;
  • De zinnen zijn gescheiden door pauzes;
  • De spreker spreekt zorgvuldig, langzaam en duidelijk.