Waardevol instrument
Bij de nieuwe kerndoelen ontwikkelen we de komende jaren leerlijnen en voorbeelden voor alle leergebieden. De leerlijnen zijn een waardevol instrument om de nieuwe kerndoelen te vertalen naar een schooleigen curriculum. De leerlijnen hebben geen wettelijke status.
Samen met het onderwijs
Om leerlijnen te ontwikkelen die scholen houvast bieden bij het maken van bewuste keuzes in hun onderwijsaanbod, betrekken we het onderwijsveld. Dit doen we door middel van klankbordgroepen in de ontwikkelfase en deelnemers aan de consultatiefase.
Klankbord- groepen
Ben jij kartrekker voor een van de leergebieden op jouw school en wil jij meedenken over de leerlijnen?
Ontwikkelfase
Tijdens het ontwikkelen van de leerlijnen bij de nieuwe kerndoelen richten we een klankbordgroep op. Zij denken mee over dilemma’s die wij tegenkomen. De klankbordgroep bestaat uit onderwijsprofessionals (po/so en onderbouw vo/vso/pro) die op schoolniveau naar het curriculum van een leergebied kijken.
In 2026 starten we met het ontwikkelen van leerlijnen voor:
- Burgerschap
- Digitale geletterdheid
- Mens en maatschappij
- Mens en natuur
- Moderne vreemde talen
- Kunst en cultuur
- Bewegen en sport
Lees meer over wat we gaan doen met de klankbordgroepen (pdf, 117 kB).
Denk mee over de leerlijnen voor jouw leergebied
Ben jij kartrekker van een leergebied en kijk jij op schoolniveau naar het curriculum? Dan zijn wij op zoek naar jou!
Consultatiefase
Tijdens de consultatiefase leggen we de conceptleerlijnen voor aan het onderwijsveld. Centraal staat de vraag: zijn de leerlijnen bruikbaar voor scholen?
In maart 2026 is de eerste consultatiefase voor de leergebieden Nederlands en rekenen en wiskunde met schoolleiders, leraren, taal- en rekencoördinatoren, intern begeleiders en kwaliteitscoördinatoren uit het po, vo en (v)so.
Lees meer over wat we gaan doen tijdens de consultatiefase (pdf, 135 kB).