Waardevol instrument
Bij de nieuwe kerndoelen ontwikkelen we de komende jaren leerlijnen en voorbeelden voor alle leergebieden. De leerlijnen zijn een waardevol instrument om de nieuwe kerndoelen te vertalen naar een schooleigen curriculum. De leerlijnen hebben geen wettelijke status.
Samen met het onderwijs
Om leerlijnen te ontwikkelen die scholen houvast bieden bij het maken van bewuste keuzes in hun onderwijsaanbod, betrekken we het onderwijsveld. Dit doen we door middel van klankbordgroepen in de ontwikkelfase en deelnemers aan de consultatiefase.
Ontwikkelfase
Tijdens het ontwikkelen van de leerlijnen bij de nieuwe kerndoelen richten we een klankbordgroep op. Zij denken mee over dilemma’s die wij tegenkomen. De klankbordgroep bestaat uit onderwijsprofessionals (po/so en onderbouw vo/vso/pro) die op schoolniveau naar het curriculum van een leergebied kijken.
In 2026 zijn we gestart met het ontwikkelen van leerlijnen voor:
- Burgerschap
- Digitale geletterdheid
- Mens en maatschappij
- Mens en natuur
- Moderne vreemde talen
- Kunst en cultuur
- Bewegen en sport
Lees meer over wat we gaan doen met de klankbordgroepen (pdf, 107 kB).
Consultatiefase
Tijdens de consultatiefase leggen we de conceptleerlijnen voor aan het onderwijsveld. Centraal staat de vraag: zijn de leerlijnen bruikbaar voor scholen?
In maart 2026 vond de consultatiefase voor de leergebieden Nederlands en rekenen en wiskunde plaats met schoolleiders, leraren, taal- en rekencoördinatoren, intern begeleiders en kwaliteitscoördinatoren uit het po/so en onderbouw vo/vso/pro.
Lees meer over wat we gaan doen tijdens de consultatiefase (pdf, 99 kB).