Zoeken

Verkenning ERK-niveaus

Deze verkenning is uitgevoerd om te bepalen welke ERK-niveaus toegevoegd kunnen worden aan de eindtermen van de moderne vreemde talen.

SLO publicatie

14 december 2023

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur - havo

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur voor havo, opgesteld door de vakvernieuwingscommissie voor de actualisatie van het curriculum.

SLO publicatie

26 september 2024

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur - vmbo-gl/tl

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur voor vmbo-gl/tl, opgesteld door de vakvernieuwingscommissie voor de actualisatie van het curriculum.

SLO publicatie

11 oktober 2024

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur - vwo

Conceptexamenprogramma Duitse taal en cultuur voor vwo, opgesteld door de vakvernieuwingscommissie voor de actualisatie van het curriculum.

SLO publicatie

11 oktober 2024

Toelichtingsdocument conceptexamenprogramma’s moderne vreemde talen

Toelichting bij de conceptexamenprogramma's moderne vreemde talen: Arabisch, Chinees, Duits, Engels, Frans, Italiaans, Russisch, Spaans en Turks.

SLO publicatie

11 oktober 2024

Toelichtingsdocument conceptkerndoelen moderne vreemde talen

Toelichtingsdocument conceptkerndoelen voor moderne vreemde talen

SLO publicatie

20 november 2024

Taalprofielen 2015: herziene versie van Taalprofielen 2004

In 2020 is het ERK geactualiseerd, in 2024 is ook Taalprofielen geactualiseerd. Taalprofielen is een interactieve tool die te vinden is op slo.nl/taalprofielen. Een handleiding voor het gebruik van deze tool is binnenkort beschikbaar.

De vorige versie uit 2015, gebaseerd op het ERK 2001, is nog steeds te downloaden in boekvorm.

Taalprofielen is bedoeld voor docenten moderne vreemde talen, lerarenopleiders en ontwikkelaars van lesmateriaal en toetsen. De publicatie beschrijft de ontwikkeling van vreemdetaalcompetenties in de vorm van concrete 'can do-statements': kernachtige uitspraken over wat iemand kan doen in een vreemde taal. Deze uitspraken zijn in een zodanige volgorde geplaatst dat ze per vaardigheid de ontwikkeling laten zien van een zeer elementaire tot een vergevorderde taalvaardigheid. Uitgangspunt vormt de geaccrediteerde Nederlandse vertaling van het Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) door de Nederlandse Taalunie.

SLO publicatie

5 juni 2015