Zoeken
verfijn de resultaten
In vakblad Kleio vertellen Hanneke Bartelds (SLO) en Eveline van Dijck (beiden lid van de vakvernieuwingscommissie) en Marjonne Maan (VGN, advieskring) over de actualisatie van de examenprogramma’s geschiedenis. Zij gaan in op de inhoudelijke keuzes die worden gemaakt, de rol van historische vaardigheden en hoe de nieuwe examenprogramma’s het vak geschiedenis beter laten aansluiten bij de wereld van nu.
In vakblad Spinoza vertellen Philippe Boekstal (vakexpert en lid van de subcommissie filosofie), Arjan Koek en Ben Bornebroek hoe de subcommissie filosofie en de advieskring samenwerken aan toekomstbestendige examenprogramma’s. Zij gaan in op de balans tussen inhoudelijke richting en ruimte voor docenten, het voorkomen van overladenheid en aandacht voor diversiteit en verschillende perspectieven.
In Prima Onderwijs vertellen Lucie Gooskens (SLO), Florien Bakker en Brechtje Poldermans (SPO Utrecht) hoe scholen de nieuwe kerndoelen kunnen gebruiken als kans om bewuster naar hun curriculum te kijken. Het artikel biedt praktische handvatten voor curriculumbewust handelen en laat zien hoe scholen stap voor stap met de nieuwe kerndoelen aan de slag kunnen.
In dit rapport lees je een uitwerking en toelichting voor het referentiekader Ruimte voor primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs.
Deze verkenning is uitgevoerd om te bepalen welke ERK-niveaus toegevoegd kunnen worden aan de eindtermen van de moderne vreemde talen.
Voor de actualisatie en ontwikkeling van examenprogramma’s Chinees zijn de ervaringen van docenten en leerlingen met het schoolvak onderzocht.
Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen Engels en Nederlands als vreemde taal voor St. Eustatius en Saba
Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen Papiamentu en
Nederlands voor Bonaire
Initial memorandum English and Dutch as a foreign language on Sint Eustatius and Saba.
Toelichtingsdocument conceptexamenprogramma’s (versie 2) vmbo wiskunde 1,2 en wiskunde 1. September 2024.