Zoeken
verfijn de resultaten
De conceptkerndoelen digitale geletterdheid en burgerschap zijn opgeleverd in maart 2024. Wat betekenen deze conceptkerndoelen in de praktijk?
Curriculumexpert Nataša Grgurina en docent Marloes Nieuweboer vertellen waarom het zo belangrijk is dat leerlingen digitaal geletterd worden.
In november zijn de conceptkerndoelen van bewegen en sport gepubliceerd. Kerndoelenteam bewegen en sport vertelt.
In gesprek over de samenwerking tussen het kerndoelenteam bewegen en sport en de advieskring bij de totstandkoming van de conceptkerndoelen.
Aardrijkskunde heeft zowel kerndoelen voor mens & maatschappij als bij mens & natuur. In dit artikel wordt ingegaan hoe die kerndoelen eruitzien.
Bernard was te gast bij het programma De Nieuws BV, waar hij samen met Anna Bosman in gesprek ging over de kerndoelen in Nederland en de minimumdoelen in Vlaanderen.
In LO‑magazine lichten Corike van de Merwe (SLO), Katrijn Opstoel en Nick Keijser het domein Samen bewegen toe binnen de conceptkerndoelen bewegen en sport. Het artikel gaat in op kerndoel 4 (bewegen met anderen) en kerndoel 5 (bewegen regelen) en laat zien hoe leerlingen verantwoordelijkheid leren nemen, sociale interacties aangaan en beweegactiviteiten samen organiseren in diverse beweegcontexten.
In LO‑magazine introduceert leerplanontwikkelaar Jacob Nienhuis (SLO) de nieuwe conceptkerndoelen bewegen en sport. Aan de hand van een ‘wandeling’ langs de drie domeinen - leren bewegen, samen bewegen en betrokken bewegen - laat het artikel zien hoe de kerndoelen samenhang vertonen, welke impulsen zij geven aan het onderwijs en hoe scholen hiermee aan de slag kunnen.
In LO‑magazine werken Jacob Nienhuis (SLO) en Klaas Boomars het conceptkerndoel Deelnemen aan bewegen verder uit. Het artikel laat zien hoe leerlingen via deelname aan uiteenlopende beweegthema’s werken aan een brede beweegontwikkeling en hoe dit houvast biedt voor het ontwerpen van een samenhangend en eigentijds beweegcurriculum.