Zoeken

In dit spel werken kinderen aan een presentatie voor publiek (groeps- of schoolgenootjes), bijvoorbeeld bij een weeksluiting of afscheid van groep 8.

Spel waarbij kinderen elkaars bewegingen gelijktijdig en spiegelbeeldig volgen en nadoen.

Kinderen bewegen door de ruimte. Op een bepaald teken 'bevriezen' ze in een bepaalde houding.

De kinderen bewegen alle lichaamsdelen tegelijkertijd.

In voortbeweging van hoog naar laag dansen en van laag naar hoog.

• Duur: kortere of langere tijd bewegen.
• Tempo: snel of langzaam bewegen (versnellen, vertragen, stoppen, slow motion).
• Ritme: regelmatig, onregelmatig.
• Frasering: begin, verloop, einde van een beweging.

Het creëren van steunpunten in touwen om te verplaatsen in (een)touw

én

In een touw met verschillende knopen omhoog klimmen om op één van de twee kasten van verschillende hoogte naast het touw te komen.

In veel praktische situaties ligt de volgorde van bewerkingen voor de hand. Bij formele problemen zoals 25 - 3 x 5 = ... dienen de afgesproken voorrangsregels gekend te worden. Meestal wordt de regel gebruikt dat vermenigvuldigen en delen voorgaan op optellen en aftrekken. Onderling bestaat er geen voorrang tussen vermenigvuldigen en delen. Evenmin tussen optellen en aftrekken.

De telwoorden staan in een vaste volgorde, waarin elk getal een vaste plaats heeft. Die volgorde kan gebruikt worden om de plaats van iets in een rij aan te geven. Bijvoorbeeld:

• het derde kind in de rij;
• het vierde huis in de straat;
• de tweede prijs.

Afzetten om lang in de lucht te zweven.