Onder grote belangstelling van ruim 150 online en fysieke deelnemers is op 16 juni het Kwaliteitskader Taal voor Leermiddelen gelanceerd. Met dit kader kunnen scholen en educatieve uitgevers de kwaliteit van leermiddelen en aangeboden teksten beoordelen. Gebaseerd op kennis uit de wetenschap en de onderwijspraktijk én met nauwe aansluiting op de nieuwe kerndoelen.
Bij de lancering overhandigde Yra Van Dijk het kwaliteitskader aan leraar van het jaar VO Arash Mortezavy en Stephan de Valk, directeur MEVW, de branchevereniging van educatieve uitgeverijen.
Waarom kwaliteitskader voor leermiddelen?
Goed taal- en leesonderwijs staat of valt met meerdere factoren: de didactiek, de leeromgeving, de deskundigheid van leraren én de kwaliteit van leermiddelen en teksten. Op dat laatste aspect richt het Kwaliteitskader Leermiddelen Taal (po) en Nederlands (vo) zich.
Werkgroep
Het kwaliteitskader is ontwikkeld door een werkgroep van onderwijsprofessionals, experts en wetenschappers. “Het kwaliteitskader is een mooi instrument om eerst samen inhoudelijk in gesprek te gaan over de bedoeling van het taalonderwijs, om daarna tot een beredeneerde keuze voor leermiddelen te komen”, Joanneke Prenger, werkgroeplid en curriculumontwikkelaar Nederlands bij SLO.
De werkgroep v.l.n.r. Yra van Dijk, Eline Sparrenboom, Koen van Brussel, Annemarie Heuts, Margje van der Velden, Anneke Smits en Joanneke Prenger.
Kwaliteitskader nu beschikbaar
Het kwaliteitskader bestaat uit gesprekskaarten met vakinhoudelijke en didactische criteria. Leraren kunnen hiermee samen in gesprek over de kwaliteit van leermiddelen voor het leergebied Nederlands. Het kader helpt hen om beter onderbouwde keuzes te maken, of het nu gaat om zelf ontwikkeld materiaal of methodes van educatieve uitgevers.
Er zijn twee varianten:
1. Voor het primair en speciaal onderwijs het Kwaliteitskader Leermiddelen Taal
2. Voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs het Kwaliteitskader Leermiddelen Nederlands
Exemplaar bestellen of downloaden? Kijk voor meer informatie op dit platform.
