Nieuws

De website met de bijdrage van SLO aan het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) is op 19 april gelanceerd. Wij denken mee over curriculaire vragen in het NPO en richten ons op het ondersteunen en ontzorgen van scholen bij het maken van doordachte keuzes in het onderwijsprogramma.

SLO Context po en vo nummer 21 in de maak. Meld je aan om het nummer in juni te ontvangen

Publieksgerichtheid,  bijwoordelijke bepaling, dialect, standaardtaal. Welke begrippen over taal en taalgebruik zijn van belang voor ons taalonderwijs? Vanaf welke groep kun je ze gebruiken?

Het jaar 2020 is een jaar om nooit te vergeten. En toch is er in het afgelopen jaar veel werk aan het curriculum verricht.

Het afgelopen decennium is het gebruik van digitale apparaten en toepassingen sterk gegroeid onder alle bevolkingsgroepen. Ook de allerjongsten onder ons komen steeds meer en vaker in aanraking met de digitale wereld. Stagiaire Fleur de Jong, afdeling primair onderwijs, schreef een blog.

Periodiek laat de Minister van Onderwijs de werking van de wet SLOA evalueren. Onderzoeksbureau Oberon deed een evaluatie over de periode 2014 tot en met 2020. Lees hier meer over de evaluatie.

Aan het eind van het basisonderwijs behaalt 73% van de leerlingen het fundamentele niveau 1F voor schrijfvaardigheid. In het speciaal basisonderwijs is dit 33%. De prestaties van leerlingen zijn stabiel sinds 2009, maar blijven achter bij de ambities die de commissie-Meijerink formuleerde bij de introductie van de referentieniveaus. Dit blijkt uit het rapport Peil.Schrijfvaardigheid dat op 4 maart verschenen is.

Democratiepakket: aan de slag in het primair onderwijs met de Tweede Kamerverkiezingen.

De huidige generatie leerlingen en studenten verdient, ondanks de coronacrisis, alle kansen op volwaardig onderwijs en een goede toekomst. Vanuit die gedachte hebben de demissionaire ministers Van Engelshoven en Slob woensdag 17 februari een pakket aan maatregelen gepresenteerd.

Wat beheersen leerlingen aan het einde van het basisonderwijs en het speciaal (basis)onderwijs van rekenen-wiskunde? Elke vier jaar onderzoekt de Inspectie van het Onderwijs dit op landelijk niveau. SLO ontwikkelde voor dit peilingsonderzoek een inhoudelijke onderlegger: de domeinbeschrijving Rekenen-wiskunde basisonderwijs