Nieuws

Het jaar 2020 is een jaar om nooit te vergeten. En toch is er in het afgelopen jaar veel werk aan het curriculum verricht.

Geef jij Engels in het basisonderwijs? Of ben jij een pabo-docent? Wij starten met de ontwikkeling van een profiel op de website erk.nl (Europees Referentiekader voor de Talen) speciaal voor leerkrachten die Engels in het basisonderwijs geven.

Scholen ervaren een verandering en verzwaring van de leerlingpopulatie in het (voortgezet) speciaal onderwijs. Dat meldde de Inspectie van het Onderwijs onlangs. Ook vanuit het regulier onderwijs zijn er meer leerlingen met een complexe ondersteuningsvraag in de klas. Meer doelgericht lesgeven kan helpen. SLO biedt materialen die jou daarbij kunnen helpen.

De huidige generatie leerlingen en studenten verdient, ondanks de coronacrisis, alle kansen op volwaardig onderwijs en een goede toekomst. Vanuit die gedachte hebben de demissionaire ministers Van Engelshoven en Slob woensdag 17 februari een pakket aan maatregelen gepresenteerd.

Wat beheersen leerlingen aan het einde van het basisonderwijs en het speciaal (basis)onderwijs van rekenen-wiskunde? Elke vier jaar onderzoekt de Inspectie van het Onderwijs dit op landelijk niveau. SLO ontwikkelde voor dit peilingsonderzoek een inhoudelijke onderlegger: de domeinbeschrijving Rekenen-wiskunde basisonderwijs

SLO gaat de komende vier jaar met scholen werken aan de praktijkgerichte leerweg in het vmbo. Er worden twaalf nieuwe examenprogramma’s ontwikkeld voor de leerlingen die een theoretisch of gemengd profiel kiezen, en uitgeprobeerd in de praktijk op 136 pilotscholen.

Deze inspirerende, praktische handreiking van OCW helpt je om je schooladvisering vorm te geven. Voor leerkrachten, IB’ers en schoolleiders.

In de e-zine 21e-eeuwse vaardigheden staan nu korte videovoorbeelden: viewbrics. Docenten en leerlingen van Thorbecke, een scholengemeenschap voor mavo, havo en vwo in Zwolle, figureren in deze video’s. Ontdek met de videofragmenten hoe leerlingen, samen met de leraar en elkaar, aan verschillende delen van de vaardigheden werken.

Hoe is het gesteld met de digitale geletterdheid van leerlingen in het primair onderwijs en in het voortgezet onderwijs? Op welke manieren zet je als school de volgende stap naar verdere integratie in jouw onderwijs? Helpen de ervaringen in deze corona-tijd misschien? Over deze vragen houden SLO, Kennisnet en de Hogeschool Leiden twee webinars.

Tijdschrift Taal voedt de dialoog over taalinhouden, taaldidactiek, doelen en organisatie van leren. De onafhankelijke redactie bestaat uit medewerkers en vertegenwoordigers van SLO, LOPON2 en EDventure.