Impact of early English language teaching on L1 and L2 development in children in Dutch schools


29 mei 2020

Dit artikel doet verslag van een project dat vroeg Engels leren – vanaf vierjarige leeftijd – evalueert. Tussen 2003 en 2008 zijn vier cohorten basisschoolleerlingen getest die één tot drie uur Engels per week kregen. Dit gebeurde aan de hand van gestandaardiseerde Nederlandse en Engelse versies van de Reynell-tests voor taalontwikkeling.


Jaar van uitgave: 2010

Goorhuis-Brouwer, S., & Bot, K. de. (2010). Impact of early English language teaching on L1 and L2 development in children in Dutch schools. International Journal of Bilingualism, 14 (3), 289-302.


toon meer

Sector

Vak

Vakspecifiek thema

Vrije trefwoorden