Op deze pagina is de informatie te vinden die eerder gepubliceerd werd via de website betanova.nl.
Programma's en hun achtergrond
Sinds het schooljaar 2013-2014 gelden nieuwe examenprogramma's biologie, natuurkunde en scheikunde voor havo en vwo. Uitgangspunten voor de vernieuwing waren:
- actualiseren van de vakinhoud voor een betere aansluiting bij de stand van de wetenschap;
- beter aansluiten bij het vervolgonderwijs om betere doorstroom te stimuleren;
- vergroten van de relevantie voor leerlingen door meer betekenisvol onderwijs;
- vergroten van de samenhang binnen en tussen de natuurwetenschappelijke vakken
Examenprogramma's
De examenprogramma's zijn gepubliceerd in de Staatscourant (2012) en zijn als bijlagen toegevoegd aan syllabi en handreikingen.
Syllabi en handreikingen
De inhoud van de examenprogramma's is uitgewerkt in syllabi (voor het centraal examen) en handreikingen (voor het schoolexamen). In de syllabi - te vinden op Examenblad.nl - is in detail beschreven welke leerstof er op het CE bekend wordt verondersteld.
In de handreikingen worden de kaders voor het schoolexamen beschreven en worden de SE-eindtermen verder uitgewerkt. Die uitwerkingen zijn niet voorschrijvend bedoeld, maar worden wel door de meeste schoolboekenschrijvers als referentie gehanteerd.
Nieuwe centrale examens
De centrale examens vanaf 2015 (havo) en 2016 (vwo) zijn op de nieuwe programma's gebaseerd. Dat betekent dat er meer op toepassing gerichte opgaven in staan. Vanaf 2009 (havo) en 2010 (vwo) zijn er pilotexamens gemaakt. De recente examens zijn te vinden op de website van Cito.
Evaluatie
De invoering van de nieuwe examenprogramma's is geëvalueerd. Docenten en leerlingen zijn bevraagd over de praktijk en hun ervaringen. Er zijn drie meetmomenten: een "nulmeting" in 2012/2013, dus vooraf om de vernieuwing mee te vergelijken, een 'tussenmeting' in 2014/2015 en een "eindmeting" in 2017/2018. Deze evaluaties leveren interessante inzichten op en zijn te vinden op de landingspagina curriculumevaluatie.
geselecteerde documenten
De volgende documenten helpen je verder op weg rond dit thema:
- Handreiking biologie
Deze handreiking informeert docenten over de verplichtingen en mogelijkheden van het schoolexamen en bevat niet-voorschrijvende suggesties en adviezen voor de inrichting van onderwijs en examinering. - Handreiking natuurkunde
Deze handreiking informeert docenten over de verplichtingen en mogelijkheden van het schoolexamen en bevat niet-voorschrijvende suggesties en adviezen voor de inrichting van onderwijs en examinering. - Handreiking scheikunde
Deze handreiking informeert docenten over de verplichtingen en mogelijkheden van het schoolexamen en bevat niet-voorschrijvende suggesties en adviezen voor de inrichting van onderwijs en examinering. - Eindrapport vernieuwingcommissie biologie
De Commissie Vernieuwing Biologieonderwijs heeft eind 2010 de nieuwe programma's gepresenteerd in een advies aan de minister. - Eindrapport vernieuwingscommissie Natuurkunde (pdf, 1 MB)
De Commissie Vernieuwing Natuurkundeonderwijs heeft eind 2010 de nieuwe programma's gepresenteerd in een advies aan de minister. - Eindrapport vernieuwingcommissie scheikunde
De Commissie Vernieuwing Scheikundeonderwijs heeft eind 2010 de nieuwe programma's gepresenteerd in een advies aan de minister. - Concept-contextvenster
SLO heeft een concept-contextvenster ontwikkeld dat zicht biedt op vier verschillende manieren waarop de wisselwerking tussen concepten en contexten kan worden uitgewerkt. - Het implementeren van contexten in onderwijsmateriaal
In deze publicatie presenteren de auteurs een stappenplan, gebaseerd op het concept-contextvenster, dat kan helpen bij het ontwerpen van lesmateriaal of lessenseries, of bij het kiezen van reeds ontwikkeld materiaal.
