Veel vmbo-scholen zijn de afgelopen jaren geconfronteerd met een terugloop van het aantal leerlingen in de sector techniek. Ondanks flitsende campagnes en inzet van het bedrijfsleven lukt het niet jongeren te interesseren voor een technische opleiding. Toch heeft Nederland behoefte aan technische vakmensen, aan leerlingen die kiezen voor een vervolgopleiding in de techniek vanuit een brede oriëntatie in het vmbo. Polytechniek biedt deze brede oriëntatie.

Een andere belangrijke ontwikkeling is dat veel scholen niet meer binnen de grenzen van vakken willen denken. Samenleving, vervolgonderwijs en arbeidsmarkt vragen breed inzetbare, competente mensen. Opgeleid om snel, creatief en effectief oplossingen te vinden. Flexibele mensen die individueel en in teams kunnen werken.

Dat betekent dat er een onderwijsaanbod en leerwerkomgeving moet worden
ontwikkeld die recht doet aan deze ontwikkeling. Een leeromgeving die het
huidige vmbo technisch onderwijs aantrekkelijker en eigentijdser maakt en
nieuw elan geeft.

Polytechniek – (verwar polytechniek en techniek breed niet, het zijn verschillende ontwikkelingen)– is de nieuwe, aansprekende naam voor deze verrijkende aanpak. Een nieuwe pedagogisch-didactische aanpak waarin allerlei combinatieprogramma’s die reeds op scholen zijn ontstaan – zoals MEI, MEVI, MEVO, worden doorontwikkeld tot een nieuw design voor de sector techniek. Een design dat aansluit op de ontwikkelingen in de onderbouw van het vmbo en de competentiegericht kwalificatiestructuur van het mbo.