Leerlijn poëzie lezen en schrijven
Net verschenen:
'Ga met een blauw paard dwars door de hoogste bergen, een leerlijn poëzie schrijven en lezen voor het voortgezet onderwijs'. Dirkje Ebbers (SLO) en Trees Steeghs (Huis van Gedichten)

“Je kunt je afvragen of we als school niet iets beters te doen hebben dan leerlingen poëzieonderwijs geven”, zei Kars Veling, rector van de Johan de Witt Scholengroep op gedichtendag in Den Haag. “Nee, we hebben niks beters te doen.” Hij zei dat bij de presentatie van Ga met een blauw paard dwars door de hoogste bergen, een leerlijn poëzie schrijven en lezen voor het voortgezet onderwijs.

Het moderne onderwijs wil dat leerlingen zelf iets creëren, uitdrukking geven aan hun mening, gevoelens, waarnemingen en dat ze kennismaken met cultuurgoed. Dat kan allemaal met poëzieonderwijs: leren schrijven en leren lezen van poëzie.

Poëzieonderwijs blijft vaak steken in incidentele, leuke projecten. Om de talenten van leerlingen op het gebied van schrijven en lezen van poëzie te ontwikkelen is meer nodig. Daarom is er een leerlijn ontwikkeld die bruikbaar is voor alle niveaus in het voortgezet onderwijs (van praktijkonderwijs tot vwo). Voor de leerlijn is de praktijk van een school die al jaren veel aandacht besteedt aan poëzie gecombineerd met onderwijskundige inzichten. De leerlijn zelf is op een A4 in een matrix weergegeven. Hoe je die kunt uitwerken wordt duidelijk in een ruime hoeveelheid lesvoorbeelden. Daarnaast zijn zoveel mogelijk initiatieven op het gebied van poëzieonderwijs, van websites en workshops tot festivals beschreven.

Deze leerlijn is ontwikkeld door de Johan de Witt Scholengroep, Huis van Gedichten, Stichting Leerplan Ontwikkeling en de Dienst Openbare Bibliotheek vestiging Schilderswijk. De Poëzieparaplu heeft adviezen gegeven en de Stichting Lezen en Fonds 1818 hebben de ontwikkeling van de leerlijn mede mogelijk gemaakt.

De publicatie is vooral bedoeld voor scholen en docenten die af en toe wel wat doen aan poëzie maar dat structureler willen aanpakken zodat leerlingen zich op dat gebied in de loop van de jaren verder ontwikkelen. Voor veel leerlingen zal die ontwikkeling nuttige effecten hebben op bijvoorbeeld hun uitdrukkingsvaardigheid, maar voor sommige leerlingen kan het ook een begin zijn van een levenslange passie of zelfs een beroep.