SLO houdt zich daarnaast bezig met:

• de invoering van de canon in het  basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs
• het ontwikkelen van samenhang modules voor het profiel C&M.

SLO heeft een voorbeeld ontwikkeld voor een longitudinaal leerplan voor het vak geschiedenis met een aantal voorbeeld leerplannen voor het basisonderwijs, de onderbouw- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs gebaseerd op de adviezen van de Commissie Historische en Maatschappelijke Vorming (commissie De Rooij). De voorbeeld leerplannen voor het primair onderwijs, de onderbouw havo/vwo en het leerplan voor de tweede fase vindt u op deze pagina. De voorbeeld leerplannen voor onder- en bovenbouw van het vmbo vindt u op de pagina voor het vmbo.

SLO heeft in 2009 middels een enquête docenten, werkzaam in de tweede fase, gevraagd naar de wijze waarop zij vorm geven aan de vernieuwde tweede fase en hoe zij oordelen over het nieuwe examenprogramma. Op deze pagina de resultaten van deze enquête.

In het kader van het project 'samenhang in de profielen' ontwikkelt SLO, in samenwerking met een aantal scholen, een module over 'Leven in totalitaire staten'. In deze module wordt het thema belicht vanuit verschillende vakken, maar in ieder geval vanuit geschiedenis, kunst algemeen en Duits.

Tenslotte vindt u op deze website ook een document over de mogelijkheden van een doorlopende leerlijn informatievaardigheden en een beschrijving van de AVA, een activerende werkvorm voor het vak geschiedenis.

Meer informatie over deze projecten is verkijgbaar bij Albert van der Kaap .