De leerinhoud bij mens en maatschappij kan op verschillende manieren aan de orde komen: in één integraal leergebied, in afzonderlijke vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, economie en levensbeschouwing), in projecten of in mengvormen daarvan. In alle gevallen is het nodig inhoud uit het leergebied in onderlinge samenhang en relatie en met andere vakken of leergebieden aan te bieden. Daardoor krijgen leerlingen inzicht in de samenhang in hun groter wordende leefwereld. Ze leren om binnen democractische kaders de overeenkomsten en verschillen tussen mensen te waarderen en te respecteren, en dat te uiten in betrokkenheid op zichzelf, elkaar en de omgeving.

Wat doet SLO op het gebied van mens en maatschappij?

SLO ondersteunt scholen bij het inrichten van het onderwijs, onder andere bij het vormgeven van het leergebied mens en maatschappij en het ontwikkelen van materialen voor dit leergebied.
SLO heeft nader verkend op welke manier het leergebied mens en maatschappij ingevuld kan worden. Vertrekpunt daarbij was dat de invalshoeken van waaruit vakken de werkelijkheid benaderen, gecombineerd worden. De publicatie 'Keuzes en dilemma's bij het leergebied mens en maatschappij' laat uitwerkingen hiervan zien. De publicatie 'Samenhangend onderwijs in de mens en maatschappijvakken' beschrijft voorbeelden in het buitenland en vijf schoolportretten in Nederland.

De vakinhoudelijk medewerkers voor mens en maatschappij zijn: Lieke Meijs, Han Noordink, Frederik Oorschot en Eddie van Vliet. Voor informatie kunt u contact opnemen met hen of met het secretariaat onderbouw vo.