De geconstateerde problemen zijn eind 2003 voorgelegd aan afgevaardigden van nog eens twaalf scholen, om te peilen of het ontstane beeld klopte en of men nog aanvullingen had. Er was grote consensus over het geschetste beeld van de aansluitingsproblematiek, men herkende de eigen school op de meeste punten. Uit deze groep rees een dringende vraag op: Hoe pakken we deze problemen aan?

Praktische instrumenten voor een betere aansluiting
In 2004 zijn onder begeleiding van SLO-medewerkers vier werkgroepen van docenten en schoolleiders gestart, om rond een deelthema te werken aan concrete oplossingen voor de aansluitingsproblemen. Deze oplossingen moesten de vorm hebben van praktische instrumenten: hulpmiddelen die scholen kunnen inzetten om voor leerlingen en docenten de aansluiting tussen 3h/v en Tweede Fase te verbeteren.
De SLO-medewerkers verzamelden ondertussen ook langs andere wegen instrumenten die dit doel hebben, om ze tezamen met wat de werkgroepen ontwikkelden, te kunnen bundelen en zo voor alle VO-scholen beschikbaar te stellen. De map "Van 3 naar 4. Instrumenten voor een betere aansluiting" is hiervan het resultaat.

We hebben niet de pretentie dat we de ingewikkelde aansluitingsproblematiek met deze instrumentenmap oplossen. Wel laat deze map zien dat er allerlei middelen en wegen zijn om met leerlingen, met docenten van onder- en bovenbouw, met mentorenteams, jaarteams en last but not least als schoolleiding te werken aan oplossingen voor de aansluitingsproblemen.