Ook jij kan meebeslissen! - VSO cluster 3
Lespakket over politiek en staatsinrichting voor mensen met een verstandelijke handicap. Het pakket bestaat uit een educatieve map en een interactieve website. De website bevat zo weinig mogelijk tekst, kan zelfstandig worden bezocht en is vooral bedoeld voor jongeren. De map is bedoeld voor begeleiders en bevat een cursuspakket met begrijpelijke informatie over ondermeer gemeente, provincie, Tweede Kamer en Europese Unie.
Inhoudelijk aanknopingspunt voor burgerschapsvorming Geschiktheid activiteiten voor burgerschapsvorming

Leermiddel bevat onderwijsaanbod rond:

A - Democratie

A1: Basiswaarden democratie

  • vrijheid van meningsuiting

A2: Besluitvorming en bestuur

  • verkiezing
  • landsbestuur
  • gemeentelijk bestuur
  • democratie in klas en school
  • internationale samenwerking

A3: Democratische rechtsstaat

  • democratie in Nederland
  • rechten en plichten

Leermiddel bevat activiteiten die:

II uitnodigen tot kritische meningsvorming
III gericht zijn op ontwikkeling van eigen identiteit
IV die de buitenwereld erbij betrekken

Met name door:

  • suggesties voor rollenspellen
  • het regelmatig aanbieden van de activiteit 'meedoen aan (groeps)gesprekken'
  • oefenen van rollenspellen en (groeps)gesprekken waarbij het de bedoeling is dat de deelnemers een eigen mening vormen. Daarbij komt in beperkte mate discussiëren en argumenteren aan de orde.
  • keuzes laten maken in relatie tot het kiezen van een politieke partij. In dit kader komt ook aan de orde dat de leerling moet bepalen wat bij hem zelf past.
  • bezoeken van een instantie, zoals de Tweede Kamer, het provinciehuis of het gemeentehuis.

Opmerkingen

In het materiaal van "Ook jij kan meebeslissen!" worden een aantal didactische uitgangspunten genoemd, te weten:

  • De informatie wordt concreet, begrijpelijk en zo mogelijk visueel aangeboden;
  • Bij het geven van informatie wordt aangesloten op de belevingswereld en ervaringen van de leerlingen;
  • De leerlingen worden gestimuleerd mee te denken;
  • De te geven informatie wordt gekoppeld aan informatie die al aanwezig is;
  • Bij de informatieoverdracht en het aanleren van vaardigheden wordt aangesloten op het tempo van de leerlingen;
  • Vaardigheden worden vertaald naar reeksen van handelingen; dit zijn concrete, overzichtelijke en herkenbare situaties;
  • Leren door te doen ondersteunt de kennisopname;
  • Regelmatig wordt nagegaan of de informatie is begrepen;
  • Herhaling is nodig om het geleerde op termijn te onthouden; 
  • Plezier in het leren is een belangrijk uitgangspunt voor de activiteiten.
Links: