De rol van toetsen

"Voor wie toetsen we nu eigenlijk?!" Een terugkerend onderwerp van discussie in het netwerk van taalcoördinatoren is de rol van toetsen. Toetsen geven vaak niet weer hoe  er in de taal- en leesmethodes gewerkt wordt. Kinderen zijn niet gewend aan de manier waarop ze bevraagd worden.  Het verschil tussen de aanpak in toetsen en de manier waarop er dagelijks met teksten in de klas wordt gewerkt, is vaak nog groter wanneer je los van de leesmethode werkt. Staan toetsen daarmee vernieuwingen in het taalonderwijs in de weg?

Schrijven in het Verhalenatelier

Tijdens de netwerkdag op 6 april gaf Gerda Visser, taalcoördinator op basisschool It Grovestinshôf in Koudum, een boeiende presentatie over de manier waarop ze in haar groep werkt met het Verhalenatelier.  Lees hier verder over haar ervaringen.