Algemeen

Hoogbegaafdheid 

• Compacten en verrijken
  Voor zowel taal als rekenen heeft SLO complete compactingprogramma’s uitgewerkt, in de vorm van routeboekjes voor de leerlingen.
• Slimme Taal (ongewijzigde herdruk) 
  Het leerstofpakket Slimme Taal is bedoeld voor (hoog)begaafde leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 van de basisschool voor wie de leerkracht uitdagende leerstof nodig heeft op het gebied van het onderwijs in de Nederlandse taal en lezen.
• Overzicht van verrijkingsmaterialen voor taal
  voor (hoog)begaafde leerlingen in het basisonderwijs

Burgerschap

• Het Educatief Arsenaal
  Ontmoeting met veteranen - een handreiking voor scholen en docenten
• Actief in Burgerschap
  Visienota van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio. Bevat een bruikbaar beleidskader dat richting, stimulans en uitdaging biedt bij de ontwikkeling en invoering van actief burgerschap in de praktijk van alledag.
• Burgerschapsvorming in leermiddelen po
  Verkennend onderzoek gericht op een beperkte selectie van leermiddelen in het primair onderwijs om zicht te krijgen op de mate waarin bestaande leermiddelen aanknopingspunten geven voor invulling van burgerschapsvorming in het curriculum.
• Maatschappelijk Verantwoord
  Instrument voor zelfevaluatie actief burgerschap en sociale Integratie
• Een basis voor burgerschap
  Een inhoudelijke verkenning voor het funderend onderwijs
• Leren voor duurzame ontwikkeling; een praktische leidraad
• Duurzame ontwikkeling is leren vooruitzien
  Kernleerplan Leren voor Duurzame Ontwikkeling, funderend onderwijs 4 - 16 jaar.
• Leerplanverkenning actief burgerschap (2009)
  Deze publicatie is een herziening van 'Een basis voor burgerschap: een inhoudelijke verkenning voor het funderend onderwijs' (2006).
• Omgaan met culturele diversiteit 
  Verkennende literatuurstudie naar de kenmerken van een kansrijke aanpak voor het omgaan met culturele diversiteit in het onderwijs.
• Leren omgaan met culturele diversiteit
  Vervolgonderzoek op de literatuurstudie 'Omgaan met verschillen' om inzicht te krijgen in kenmerkende elementen en aandachtspunten van een kansrijke aanpak voor het aan de orde stellen van cultuurverschillen in het onderwijs.

Nederlands

• Doorgaan met taal
  Programma voor studenten en opleiders op mbo- of hbo-niveau. Aan de hand van verschillende activiteiten leren zij over de taalontwikkeling van jonge kinderen van 2 tot 7 jaar, het verzorgen van taalonderwijs aan deze groep en te reflecteren hierop. 
• Leesbevordering en fictie in het basisonderwijs
  Een inventarisatie van empirisch onderzoek dat gedaan is naar leesbevordering in het basisonderwijs. 
• Taalkansen in overvloed
  Deze brochure laat aan de hand van verschillende praktijkvoorbeelden zien dat verschillende momenten op een dag in de peuterspeelzaal zich lenen om taalontwikkeling in samenhang met ander ontwikkelingsgebieden te stimuleren.
• Schrijven in het basisonderwijs
  Een inventarisatie van empirisch onderzoek in het perspectief van leerplanontwikkeling.
• Lezen in het basisonderwijs
  Een inventarisatie van empirisch onderzoek naar begrijpend lezen, leesbevordering en fictie.
• Spelling in het basisonderwijs
  Een inventarisatie van empirisch onderzoek 
• De taalkijkwijzer
  De Taalkijkwijzer biedt het veld een overzicht van de vigerende doelen op het gebied van mondelinge en schriftelijke taal. Tevens biedt de Taalkijkwijzer een kader om de te bereiken doelen in relatie met gedrag van kinderen en de interventies van de leidsters en leerkrachten te beschouwen.
• Duizend-en-een-woorden
  De allereerste Nederlandse woorden voor anderstalige peuters en kleuters; een gefundeerde woordenlijst gefaseerd naar verwerving.
• Slimme Taal (ongewijzigde herdruk) 
  Het leerstofpakket Slimme Taal is bedoeld voor (hoog)begaafde leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 van de basisschool voor wie de leerkracht uitdagende leerstof nodig heeft op het gebied van het onderwijs in de Nederlandse taal en lezen.

Friese taal 

• Werken aan de kwaliteit van taalonderwijs in Fryslân
  Een product van het SLO-project Inhoudelijk leiderschap en inhoudelijke kwaliteit.
• Fries aan bod
  Nederlandse versie van leerplan Fries, gebaseerd op de kerndoelen Fries voor het primair onderwijs 2005.
• Frysk oan bod
  Friese versie van leerplan Fries, gebaseerd op de kerndoelen Fries voor het primair onderwijs 2005.

Rekenen/wiskunde 

• Werken aan de doorlopende leerlijn rekenen wiskunde van po naar vo
  Op zoek naar scenario's die leerlingen helpen drempels te overwinnen bij de overgang rekenen wiskunde van po naar vo.
• Bouw en doe je mee
  Rekenen & wiskunde stimuleren in de context van constructieve activiteiten en alledaagse activiteiten van 2-6 jarigen
• Integratie van rekenen-wiskunde en natuur en techniek
  Het aanreiken van mogelijkheden voor het integreren van rekenen-wiskunde en natuur en techniek in het primair onderwijs
• Als kleuters leren tellen; peilen en stimuleren van getalbegrip bij jonge kinderen
  Als kleuters leren tellen... is een peilingsinstrument waarmee je via rekenspelletjes kan nagaan wat kinderen in groep 1 en 2 begrijpen, kunnen en weten op het gebied van tellen en getalbegrip.
• Aandachtsgebieden voor een doorgaande lijn rekenen-wiskunde van po naar vmbo
  Voorlopige afbakening waarin een aantal leerstofinhouden en –doelen op een rij worden gezet, en waarin een aantal voorstellen worden gedaan om tot een betere doorgaande lijn op het gebied van rekenen-wiskunde te komen.
• Omgaan met verschillen vanuit een leerplankundig perspectief
  Door de bril van rekenen-wiskunde
• Fundamentele doelen Rekenen-Wiskunde
  Uitwerking van het Fundamenteel niveau 1F voor einde basisonderwijs, versie 1.2

Oriëntatie op jezelf en de wereld

• De canon in het primair onderwijs
  Canon uitwerking van vensters + relatie met diverse vakken
• Voorbeeld leerplan geschiedenis primair onderwijs
• Help de juf!
  Een verhalend ontwerp (storyline) over "zuinig zijn met water"
• Dát zoeken we op
  Webteksten voor basisschoolleerlingen over natuurkundige verschijnselen en technische principes.
• Peuters en natuur
  Voorbeelden van activiteiten die de leidster -samen met kinderen- kan ondernemen
• Integratie van rekenen-wiskunde en natuur en techniek
  Het aanreiken van mogelijkheden voor het integreren van rekenen-wiskunde en natuur en techniek in het primair onderwijs.
• Meester voor morgen
  Met aardrijkskunde die verbeeldt, verbindt en die bij de tijd blijft
• Meester worden van de wereld. Wegwijzer naar een vakcurriculum aardrijkskunde
  In deze publicatie wordt een manier van kijken aangereikt, vanuit een geografische optiek, waarmee kinderen naar de wereld leren kijken. Aardrijkskunde begint bij de voordeur...
• Vakspecifieke competenties voor studenten aan de lerarenopleiding primair onderwijs. Een proeve (herziene versie)
  De in deze publicatie geformuleerde vakspecifieke competenties zijn een uitwerking van, sluiten aan bij, de derde SBL-competentie 'Vakinhoudelijk en didactisch competent'. Een eerste proeve daarvan werd ontwikkeld voor de wereldoriënterende vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek, gezond en redzaam gedrag.
• Dierenwelzijn in lesmateriaal
  Analyse van lesmateriaal naar het begrip dierenwelzijn
• De concept-contextbenadering in primair onderwijs. Deel I.
  Een conceptueel kader voor natuur en techniek. In deze publicatie zijn per leefwereldcontext aangrijpingspunten voor natuur- en techniekonderwijs opgenomen, inclusief een beschrijving van de bijbehorende concepten voor aardwetenschappen, biologie, natuurkunde, scheikunde en techniek.
• De concept-contextbenadering in het primair onderwijs. Deel II
  Voorbeeldlesmateriaal voor natuur en techniek. Deze publicatie bevat twee voorbeelden van lessenreeksen voor de groepen 1 tot en met 8. In totaal zijn 16 lessen ontwikkeld op basis van de concept-contextbenadering.
• De ‘Onderwijs Aktief’ school
  Hoe ‘Onderwijs Aktief’ zich verhoudt tot kern- en tussendoelen

Kunstzinnige oriëntatie

• Een hele kunst of geen kunst aan...
  Hoe een school via inhoudelijk leiderschap cultuureducatie een goede plek geeft.
• Muziek en dans voor peuters
  'Muziek en dans. Activiteiten voor peuters' is een praktisch handboek en bijbehorende cd met tips, (dans)oefeningen en liedjes voor in de peuterspeelzaal.
• Ogen open
  Beeldbeschouwen met kinderen uit groep 1 tot en met 8.
• Een brede school met een hart voor cultuur
  Beeldende vakken en dans: praktijkvoorbeelden voor pabostudenten.
• Met Wanita verwonderd naar de wereld kijken
  Verwondering als basis voor kunstzinnige oriëntatie op jezelf en de wereld.
• Vakspecifieke competenties dans voor studenten aan de pabo
  Beschrijvingen van de vakspecifieke competenties dans, bedoeld als leidraad waarmee docenten hun - vraaggestuurd - curriculum kunnen uitwerken.
• In gesprek met het beeld en met elkaar
  In gesprek met het beeld en met elkaar is bedoeld voor leraren die met kinderen willen beschouwen en reflecteren binnen beeldende lessen of activiteiten. De publicatie bestaat uit praktische handreikingen voor een beeldbeschouwingsgesprek, aangevuld met een aantal uitgewerkte lesvoorbeelden.

Bewegingsonderwijs

• Beweegteams in het basisonderwijs