Het project was een eerste verkenning naar de mogelijkheden om een wetenschappelijke houding bij leerlingen te stimuleren en te ontwikkelen vanuit natuur- en techniekonderwijs. Vanuit didactisch perspectief ging de nadrukkelijke aandacht uit naar de ontwikkeling van een wetenschappelijke houding die hand in hand gaat met hands-on activiteiten. Dit roept onmiddellijk de vraag op wat daaronder wordt verstaan en hoe je dat dan in de onderwijspraktijk doet. In het project 'Leren Onderzoekend en Ontwerpend Leren' (bekend als het LOOL-project) is hierop een eerste antwoord gegeven. De opbrengsten van dit project zijn niet meer in druk verkrijgbaar, maar het lesmateriaal en het basisdocument kunnen hieronder worden gedownload.

Lesmateriaal LOOL
Onderzoekend en ontwerpend leren is uitgewerkt in lesmateriaal. In samenwerking met leraren zijn twee lessenseries voor groepen 3/4 en twee voor groepen 5/6 ontwikkeld. Deze leraren hebben de lessen zelf in de praktijk uitgevoerd.
In de handleiding wordt ingegaan op verschillende aspecten die van belang zijn bij het onderzoekend en ontwerpend leren, zoals het Zevenstappenmodel, het indelen van groepen en het leiden van een gesprek in de groep.
De lessen bevatten praktische aanwijzingen als materiaal, een overzicht van de verschillende lesdoelen, een tijdschema en inhoudelijke achtergrondinformatie. De lessen zelf zijn ingedeeld in fasen en zijn geschreven in de vorm van een scenario.

Basisdocument
In het Basisdocument is beschreven wat wordt verstaan onder onderzoekend en ontwerpend leren op de basisschool en wat de meerwaarde ervan is. Hierin is een didactische leerlijn voor groep 1 tot en met 8 uitgewerkt. Omdat dit project voortkomt uit het programma Verbreding Techniek Basisonderwijs, is in het Basisdocument en het lesmateriaal gefocust op het onderwijs in natuur en techniek. Deze aanpak kan echter ook worden toegepast bij aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs. Onderzoekend en ontwerpend leren blijken als didactiek zeer waardevol te zijn en zijn nauw met elkaar verweven. Bovendien bieden ze mogelijkheden voor integratie met taal- en rekenen/wiskundeonderwijs.