Voor natuur- en techniekonderwijs geeft de concept-contextbenadering hier antwoord op. Deze benadering heeft als doel om het onderwijs zo in te richten dat kinderen kennis en ervaring opdoen met voor hen relevante objecten en verschijnselen uit natuur en techniek. Door vakinhoud aan te bieden uit hun leefwereld, die maatschappelijk relevant is en waarin aandacht is voor samenhang tussen objecten en verschijnselen. Kinderen leren over die objecten en verschijnselen en hoe ermee om te gaan in de dagelijkse praktijk door gebruik te maken van verschillende activiteiten, zoals verzorgen, bereiden en beschrijvend en vergelijkend onderzoeken. In het basisonderwijs gaat het bijvoorbeeld over waartoe en hoe je planten en huisdieren verzorgt, over waarom je welke groente koopt en hoe je die bereidt. Of waarom en hoe je in de zomer je huid moet beschermen tegen zonlicht. Anders gezegd: over de onderliggende concepten (in deze voorbeelden plant, dier, mens en licht) wordt geleerd in de context waarin ze worden gebruikt.