Programma

Toelichting workshoprondes

Rijke lessen… zetten je aan het denken (workshop)
door: Minka Dumont

De criteria waar lesmaterialen voor hoogbegaafden aan moeten voldoen zijn waarschijnlijk wel bekend: open opdrachten met een hoog abstractieniveau die een beroep doen op creativiteit, metacognitieve vaardigheden en zelfstandigheid.
In de reguliere lesmethoden staan weinig tot geen van dit soort opdrachten. Op welke manier kun je deze lessen dan toch geschikt maken voor hoogbegaafden? Hoe maak je een ‘uitdagend project’? Maar ook… op welke manier laat je de kinderen zelf een les of onderwerp ‘verrijken’?
In deze workshop leert u op welke manier u kinderen aan het denken kunt zetten. U leert vragen en opdrachten formuleren die de hogere orde denkvaardigheden stimuleren èn een manier waarop u dit de kinderen zelf kunt laten doen.

Het hoe en wat van het Leonardo onderwijs (presentatie)
door: Jan Hendrickx

Tijdens deze presentatie wordt ingegaan op het Leonardo concept, waarom het Leonardo onderwijs nodig is en voor wie het nodig is. Ook de positionering van Leonardo in het curriculum van zorg voor de meer- en hoogbegaafde leerling, de wijze waarop Leonardo onderwijs gerealiseerd kan worden en kenmerken van Leonardo onderwijs komen aan bod. De deelnemers krijgen tevens voldoende ruimte voor het stellen van vragen/discussie.

Vaststellen van (onderwijs)behoeften: wat en hoe? (discussieforum)
door: Desirée Houkema
 
Om aan te kunnen sluiten bij de ontwikkelingsmogelijkheden en behoeften van een leerling, dient te worden vastgesteld wat de leerling op dit moment nodig heeft op cognitief, sociaal en emotioneel gebied.
Ter discussie staat: Welke informatie heb je hiervoor nodig over de leerling? Hoe stel je dit vast? Welke mogelijkheden staan hiervoor ter beschikking of dienen nog ontwikkeld te worden? En welke competenties zijn noodzakelijke randvoorwaarden voor de uitvoering hiervan?
Tijdens het forum wordt verkend wat de ideeën, behoeften en mogelijkheden zijn. Daarbij is voor alle deelnemers ruimte om een actieve bijdrage te kunnen leveren.

Het vormgeven van verrijkingsonderwijs aan de hand van de DVL: Doelen en Vaardigheden Lijst (discussieforum)
door: Judith te Boekhorst-Reuver

Hoe kan het onderwijs voor (hoog)begaafden zo worden ingericht, dat ook zij een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen? Wat zouden (hoog)begaafde leerlingen zich binnen het basisonderwijs eigen moeten maken en is het ontwikkelen van gespecificeerde leerlijnen voor (hoog)begaafde leerlingen wel wenselijk? SLO meent met het ontwikkelen van de DVL: Doelen en Vaardigheden Lijst een kader te ontwikkelen, dat kan dienen als uitgangspunt voor het vormgeven van verrijkingsonderwijs aan individuele en groepen (hoog)begaafde leerlingen, speciaal in plusgroepen. Maar hebben plusgroepleerkrachten daar behoefte aan? Welke mogelijkheden en onmogelijkheden zien zij in het werken met een dergelijke lijst? En op welke punten zien zij vanuit hun ervaring en expertise mogelijkheden tot verbetering? Om meer inzicht te krijgen in de wensen en behoeften van plusgroepleerkrachten en hun visie op het werken met een dergelijk instrument staan bovenstaande vragen tijdens dit discussieforum centraal.

Aanmelden

U kunt zich tot 20 november voor deze dag aanmelden via onderstaand aanmeldformulier. Leden van het Netwerk Plusgroepcoördinatoren kunnen aan deze dag deelnemen voor een bedrag van € 25,00. Dit bedrag dient u 26 november 2009 (gepast) mee te nemen. U ontvangt hiervan een betalingsbewijs.

Als u (kosteloos) lid  wilt worden van het netwerk, kunt u dat aangeven via het aanmeldformulier. U ontvangt dan voortaan ook alle nieuwsbrieven.