Resultaten van de derde literatuurstudie binnen het project Het Taalonderwijs Nederlands onderzocht. Deze studie behandelt het domein spelling. Achtereenvolgens komen onderzoeken aan de orde die gericht zijn op: doelstellingen, beginsituatie van de leerling, onderwijsleermateriaal, onderwijsleeractiviteiten, instrumentatie en evaluatie. Een korte beschrijving geeft inzicht op de vraagstelling en de conclusies van het onderzoek.